2024年度 社会福祉学部 専門演習
トップページ 教育 学部・学科・大学院 社会福祉学部 社会福祉学部の強み・特徴 専門演習概要・フィールド実践演習・基礎演習概要 2024年度 社会福祉学部 専門演習
行政専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 311 | 角崎 洋平 | 正義や不正義を真剣に考える――福祉への規範的アプローチ |
| 312 | 小林 勇人 | 労働と社会保障から、自由で平等な社会について考える |
| 313 | 末盛 慶 | 社会学的な視点を用いて現代社会の諸相を理解した上で、私たちの未来を考える |
| 314 | 山田 壮志郎 | 貧困問題の視点から社会保障のあり方を考える |
| 315 | 湯原 悦子 | 福祉と司法の両面から社会問題の解決をめざす ～非行、虐待、犯罪の事例をもとに～ |
子ども専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 321 | 木全 和巳 | 子どもたちの"いのち"を護り、育てるソーシャルワーク実践の創造を |
| 322 | 久保 樹里 | 困難を抱える子どもとその家族を支える支援システムの構築 |
| 323 | 添田 正揮 | ソーシャルワークからみた「人間」と「社会」の問題と解決に向けた取組み |
| 324 | 中村 強士 | "子どもとつくる"子どもの居場所づくり |
| 325 | 野尻 紀恵 | 子どもの育ちのための切れ目のない支援～地域における実践から考える～ |
| 326 | 堀場 純矢 | 児童養護施設における子ども・家族への支援と職員の働き方 |
| 327 | 両角 達平 | 若者の生活世界の構想 |
| 328 | 山﨑 康一郎 | 自分と相手を深く知って、「よりそう」支援を実践できるようになる |
医療専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 331 | 安藤 佳珠子 | メンタルヘルスの課題を呈する子ども・若者に対するソーシャルワーク |
| 332 | 伊藤 美智予 | 現代社会における高齢者ケアについて考える |
| 333 | 保正 友子 | メインテーマ：病院と地域で働く医療ソーシャルワーカーの役割・機能を考える サブテーマ：2年分の青春を駆け抜けろ！ |
| 334 | 宮國 康弘 | 地域デザインによる「"課題解決"と"価値創造"」 |
| 335 | 山口 みほ | 医療ソーシャルワークの実際から現代の医療福祉問題を考える |
| 336 | 横山 由香里 | 当事者の理解と保健医療福祉の支援 |
人間福祉専修
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| 341 | 伊藤 大介 | 科学的根拠に基づくコミュニティソーシャルワーク実践 ～目の前の「人」とその人が暮らす「地域」を支える～ |
| 342 | 伊藤 文人 | 怠け者（マイナーな存在）に優しいutopiaとしての社会や大学のあり方を考える |
| 343 | 川島 ゆり子 | 社会的孤立に挑む―地域のなかでのつながりが生み出す支え合いの力― |
| 344 | 菊池 遼 | 情けは人の為ならず～助け合える地域の担い手に！～ |
| 345 | 児玉 善郎 | 福祉住環境－誰もが安心して暮らすことができる住居・施設・まちの環境 |
| 346 | 小林 洋司 | 福祉（ふくし）を学び、伝えていくことに関わる研究 |
| 347 | 斉藤 雅茂 | 社会福祉調査に基づいてエイジ・フレンドリーな社会を考える |
| 348 | 藤井 渉 | 障害者福祉を考えよう |
| 349 | 増井 香名子 | 人が安全・安心に生きるための社会や支援のあり方について |
| 350 | 天池 洋介 | 若者の労働と生活の支援 －若者による若者のエンパワメント－ |