2022年度 専門演習概要 子ども発達学科
トップページ 教育 学部・学科・大学院 教育・心理学部 教育・心理学部の強み・特徴 専門演習概要・フィールド実践演習・基礎演習概要 2022年度 専門演習概要 子ども発達学科
ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
---|---|---|
TU301 | 赤石 憲昭 | 人間理解を深めるための「哲学」と「こども哲学」 |
TU302 | 板垣 賢二 | 子ども達が求める楽しい授業作り ~楽しく質の高い算数の授業とは~ |
TU303 | 伊藤 修毅 | 障害のある子ども・青年の教育・福祉・労働 |
TU304 | 今井 理恵 | 共に生きる、共に学ぶ インクルーシブ教育をつくる |
TU305 | 江村 和彦 | 子どもの「つくる、あそぶ」を通して学びの世界を理解する |
TU306 | 遠藤 由美 | 子どもとおとなが育つ教育福祉 ― そだちあいのための社会的養護 ― |
TU307 | 亀谷 和史 | 乳幼児の発達と「保育実践」の課題 |
TU308 | 工藤 英美 | 子どもの発達を保障する「インクルーシブ保育」の研究 |
TU309 | 小坂 啓史 | 芸術・文化の社会学 ~社会へアクセスする手法としての制作と作品から読みとく社会 |
TU310 | 齋藤 一晴 | 歴史学(日本近現代史がメインです)・歴史教育・社会科教育・平和学・地域研究中国 |
TU311 | 笹谷 朋世 | 音楽を通して自分を表現しよう |
TU312 | 鈴木 庸裕 | 学校福祉論と家庭―学校園―地域をつなぐソーシャルワークの創造 |
TU313 | 東内 瑠里子 | 乳幼児の生活体験(自然、食、生活習慣、関わり)と保育実践研究 |
TU314 | 橋本 洋治 | 子どもを中心に大人も育ち合う園・学校づくり |
TU315 | 松下 明生 | 鑑賞したり描いたり作ったり遊ぶことを考え行う。「みる・かく・つくる・あそぶ・いきる」 |
TU316 | 松本 太 | 地域の自然と人間とのかかわりを探究する |
TU317 | 松山 有美 | 共に生きるための保育-多文化保育の実践と課題― |
TU318 | 三宅 裕一郎 | 日常生活と法 |
TU320 | 渡辺 顕一郎 | 子ども家庭福祉における実践研究 |
TU321 | 中嶋 理香 | 子どもの心と身体の発達と支援 |
TU322 | 篠原 眞紀子 | 音・音楽でつながる 環境~人~教育~福祉~社会~ |
TU323 | 南 有紀 | 重度重複障害児の発達と教育 |