カリキュラム（理学療法学専攻）
4年間の学習の流れ
これからの理学療法士に求められる力を
系統立てて培う４年間
1年次
医学の基礎知識を教員・先輩の指導の下早期から修得する
医学の基礎と身体の仕組みを、教員や上級生のサポートの下、時間をかけて徹底的に学習します。同時に、医療人として必要なコミュニケーション能力を、講義や基礎演習を通じて養います。
2年次
専門性を少しずつ高め実習に挑戦！疑問や気づきを得る
国家試験を少しずつ意識しながら、医学的知識をさらに修得。評価実習では、これまでの授業の学びを活かして実際に患者と関わります。現場で得た疑問や気づきを新たな学びにつなげます。
3年次
理学療法における多角的な視点と高度な実践力を養う
理学療法の最新トピックに触れながら、多角的な視点や発展的なスキルを培います。実習では就職後をイメージしながら実践力を磨き上げるとともに、現場で見出した課題を卒業研究に活かします。
4年次
国家試験対策と４年間の集大成となる卒業研究に注力する
実習を振り返り、不足している知識や能力を整理・改善。就職活動・国家試験対策を行うと同時に、卒業研究を通して臨床現場の問題点を科学的に捉え、治療効果を検証する批判的思考力を養います。
主な実習先
名古屋大学医学部附属病院／名古屋市立大学病院／愛知医科大学病院／浜松医科大学医学部附属病院／半田市立半田病院／知多厚生病院／名古屋第二赤十字病院／常滑市民病院／刈谷豊田総合病院／一宮市立市民病院／蒲郡市民病院／小牧市民病院／掛川市・袋井市病院企業団立 中東遠総合医療センター／公立丹南病院／高岡市民病院／あいち小児保健医療総合センター／市立伊勢総合病院／主体会病院／名古屋市立大学医学部附属みらい光生病院／四日市羽津医療センター／静岡県立こども病院 など
学生の卒業研究テーマ
- 経皮的末梢神経電気刺激療法の鎮痛効果と作用機序についての検討
- パーカッシブ・マッサージにおける実施時間の違いが柔軟性および筋力に及ぼす影響
- 足底部チップが下肢機能および姿勢制御に与える影響について
- 温熱刺激はステロイド受容体の核移行を阻害することでステロイド誘発性の骨格筋萎縮を抑制する
- 福山型先天性筋ジストロフィーをもつ児に対する電動移動機器の使用が発達に及ぼす影響
- 膝関節屈曲角度の変化がDynamic Valgus Angleに及ぼす影響－ジャンプ着地動作に着目して－
科目PICK UP
理学療法の最新テーマをトップランナーから学ぶ
疼痛医学
「痛み」は老若男女・疾患を問わず共通した訴えであり、医科学の広い領域に関連します。授業では、痛みが発生するメカニズムを理解した上で、痛みに伴う身体的・精神的・社会的障害を多面的に捉え、障害からの回復をサポートできる医療従事者を育てます。
前庭リハビリテーション
人間の姿勢制御に関わる「前庭系（平衡感覚を司る器官）」に着目したリハビリテーションを学びます。前庭系の解剖・生理・病態についてや、小脳・大脳、眼球運動との関係を理解し、加齢によるふらつきやスポーツ障害、頸部障害などに対する理学療法を実践します。
スポーツ理学療法学
プロアスリートをはじめ、スポーツをする人と理学療法士が関わる機会が増えています。近年は競技復帰を目標としたリハビリテーションだけでなく、外傷予防策としても理学療法が活用されています。授業では、広い範囲のスポーツ理学療法の手法を学びます
ヘルスプロモーション
女性の生涯にわたる健康を支えるウィメンズヘルス領域の理学療法を学びます。地域での転倒予防、循環器疾患や糖尿病などの生活習慣病の重症化予防、産業保健領域における健康増進についても理解し、さまざまな領域で活躍できる理学療法士を育成します。
がん理学療法学
がんの病態に応じた医学的治療を理解し、理学療法評価・プログラム立案の手法を身につけます。また、がんとともに生きていく患者のQOL向上を支えられるように、緩和ケアの目的や意義を知ることに加え、チーム医療における理学療法士の役割を考えます。
理学療法特論
ロボットリハビリテーションをはじめ、理学療法に関する最新トピックスを複数教員から学び、就職後を見据えて知識と技術の幅を広げます。また、治療に際して安全管理のポイントや総合的なプログラムの構築方法を学び、多職種連携のスキルを磨きます。
学びの紹介
患者さんの未来を共に考え、必要な支援を提供したい。
総合実習では、患者さんの評価から課題の抽出、介入まで一連のプロセスを経験しました。患者さんの生活背景や性格を踏まえて"本当に必要な支援は何か"を考えることに難しさを感じましたが、そのぶん、自分の関わりで変化が見られたときの嬉しさも大きなものでした。この経験を通して、単に技術を使うのではなく「患者さんの未来を一緒に考える」という理学療法士の役割の魅力を知り、臨床への意欲がいっそう高まりました。
卒業研究テーマ
頭部回旋刺激負荷による前庭機能評価の試み－足圧中心軌跡からの検討－
私を変えた科目
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解剖学Ⅰ・Ⅱ（1年次）
筋肉や関節の動きを学び、さらに日常生活での動きに当てはめ「今どの筋が働いているのか」を意識することで理解を深めました。理学療法士として必要な"身体を見る感覚"が少しずつ身につき、学ぶ楽しさが芽生えました。
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評価実習（2年次）
「なぜこの評価を行うのか」「患者さんのどんな問題を捉えるためか」を意識し、友人たちと何度も測定練習を重ねました。実習では患者さんに「必要な能力を言葉で説明する」経験を通して、評価の重要性を実感しました。
実践的な学びを力に、全身を診て支える理学療法士へ。
各分野のエキスパートである先生方から専門的かつ幅広い知識を学び、学内の最新の機器や設備を活用して実践的に理解を深めることができました。実習先では、機能障害だけでなく全身状態や生活背景、治療の経過までを踏まえて評価・介入を行い、多職種と連携して患者さんの回復を支える姿に感銘を受けました。就職後は、急性期から回復期までを見据えた全身管理を重視し、その方にとって最適な理学療法を提供していきたいと思います。
卒業研究テーマ
VDT作業後の眼球運動に対するGSE単独とGSEおよびストレッチの効果についての検討
私を変えた科目
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基礎運動学／応用運動学（1年次）
身体運動の仕組みや、歩行などの動作の特徴を理解し、どのような動作が好ましいか、それに必要な機能は何かを説明できるように学びを深めました。理学療法の基盤となり、卒業研究にも生きる知識を得られました。した。
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総合実習（3年次）
患者さんを第一に考えた関わりと介入を大切に取り組みました。患者さんの反応や小さな変化を丁寧に観察し、指導内容や声かけを工夫するよう意識。関わり方ひとつでリハビリの質が大きく変わることを学びました。
