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教育・心理学部 こども学科 講師
幼児期における対称的関係の認知発達，「可逆操作の高次化における階層-段階」理論，特別支援教育，障害児への発達支援，発達診断の開発，発達保障
幼児期における対称的関係の認知発達，発達理論（グランド・セオリー），障害児（者）への発達支援
最終更新日：2026年05月29日
