活動の流れ

	学習目標	学生の学習課題
4 ・ 5 月	●地域ニーズの把握今日的な地域社会の生活課題を調査、把握する。	入口『自分・地域・社会との関係・関心事』 ↓ １．この学習でのゴール設定（学びの目標） ↓ ２．どのような方法で学ぶのか書籍、調査、ボランテァ体験等 ↓ ３．地域・社会問題の現状を理解
6 ・ 7 月	●社会活動の企画自分達に何ができるかを具体的な企画として提案する。	４．学習ゴールの再設定 ↓ ５．活動先の選択・決定 ↓ ６．活動先と学習ゴールの共同設定
8 ・ 9 月	●社会活動実際の地域の中で貢献活動を実施する。	７．活動・プログラム　 ↓（地域ニーズを見極める）
10 ・ 11 月	●活動のふりかえりリフレクションを大切にして丁寧な振り返りを繰り返す。	８．何を学んだのかを表現する（活動で何を学んだのかを見せる） ↓ ９．活動の振り返り（三者）相互利益（地域ニーズ）
12 ・ 1 月	●活動報告（学習のまとめ）関係者を一同にして学習成果のプレゼンテーションをおこなう。	10．今後、地域の一員として自分には何ができるのか。 ↓ 今後の学習の方向性