日本福祉大学は、2016年度に文部科学省大学教育再生加速プログラム(AP)「高大接続改革推進事業」（テーマV：卒業時における質保証の取り組みの強化）に採択されました。この事業では、ICT（Information and Communication Technology）を活用し、学修履歴・成果を蓄積するポートフォリオシステムによる学修成果の可視化、教務・就職・学生生活の側面から学修到達状況を表示する「学修到達レポート」の発行、学修支援機関と学部が連携した入学時から卒業時までの学修・キャリア支援などに取り組んでいます。

　高等教育を前進させていく上で、ICTの活用が必要不可欠となっている状況をふまえ、6月27日（木）、全学教育センター主催で、「情報共有を目的としたICT活用の取組報告」をテーマに全学FD／SD事業を開催しました。、本学教職員や付属高校教諭、あわせて約30名が参加しました。

全学教育センター村川弘城助教による概要説明

　冒頭、全学教育センター村川弘城助教から、中央教育審議会の「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン（答申）」に、「高等教育機関がその多様なミッションに基づき、学修者が『何を学び、身に付けることができるのか』を明確にし、学修の成果を学修者が実感できる教育を行っていること」と学習者本位の教育への転換が明記されていることを引用して、教育の質的転換の背景と全体を通したねらいが参加者に伝えられました。

　村川助教からは、“教員が何を教えたかではなく、学習者が何を学んだか”が問われており、大学は、一人ひとりの学生が何を学んだか、その“学修成果を可視化して説明責任を果たす”ことが求められるようになってきていることを説明し、それらに取り組む上で、ICTの活用が必要不可欠となってきていることが示されました。３つの学部の事例を共有することで、効果的な授業実践とICTの活用について学び、大学教育の質保証への可能性を模索することが、この日のFD／SDの目標として確認されました。

　はじめに、本学ICT推進室の職員から、本学が導入しているGoogleが提供する“G suite for Education“の機能説明が行われ、参加者はその活用方法について学びました。次に、３つの学部の教員から学部の特徴をふまえたG suiteの具体的な活用事例が報告されました。

　授業実践の1事例目は、看護学部の新美綾子准教授から、「Google Formを活用した授業内小テストの実践」をテーマに報告がされました。

看護学部 新美綾子准教授による報告

　看護学部では、看護師の国家資格取得を目指す上で、相当な専門知識をインプットしていかなければならないため、予習中心の授業展開にせざるを得ず、いかに学生に主体的に学んでもらうかが課題となっているとのことです。そこで、授業の中にGoogle Formを活用した小テストを組み込んだところ、学生は、予習前提の授業展開についていくために主体的に学習に取り組むようになりました。他方で教員は、Google Formの集計機能を活かして小テストの結果を即座に反映した授業を展開できるようになったことが報告されました。

　次に、子ども発達学部の中村信次教授から、「Google Formによる簡易クリッカーを用いた双方向授業の試み」をテーマに報告がされました。

子ども発達学部　中村信次教授による報告