亀　谷　和　史

ゼミナール	１７	担当者	亀　谷　和　史
テーマ	日本の子どもの「危機」と「教育問題」　　　　　― その歴史的・社会的背景を問う ―
授業計画
今､日本の子どもたちと教育は多くの問題を抱え､危機的な状況に陥っています。小学校低学年で急速に広がり出した「学級崩壊」，10 代の少年による凶悪事件，いじめ，不登校・引きこもり，校内暴力など，数多くの問題が指摘され続けています。日本の子どもたちは，人間形成上，危機的な状況におかれています。そして何か事件が起こるたびに，家庭（親）が悪い，学校（,教師）が悪い，いや行政に問題がある等，「犯人さがし」が行われ，それで終わってしまうことが少なからずあります。　しかし，今日の子どもと教育の問題状況は，様々な歴史的・社会的背景の下で，複合的重層的な要因によって生じているわけで，そう単純に割り切ることはできません。その前に今，子どもたちの世界はどうなっているのか，何が起きているのか，危機の実像を丁寧に見てゆき，その背景を丹念に解明することが求められています。その作業を通してしか，子育てと教育の再生はありえないでしょう。　今年度のゼミでは，まず事例研究として，『少年「5000 万円」恐喝事件を読みひらく』（あいち民研「少年恐喝事件」調査プロジェクト編，ファーラム． A）を取り上げてみんなで検討してみたいと考えています。またサブ・テキストとして『子どもの危機をどう見るか』（尾木直樹著・岩波新書）も参考にし，議論し深めていきます。