| 科目名 | ソーシャルワーク実習入門 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 1 | 2 | 前期開講 | 久保 樹里 |
| テーマ |
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| ソーシャルワーク実習生としての基礎を身につける |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ ソーシャルワーク実習 ソーシャルワーク専門職 福祉サービス利用者 実習の意義と学び方 実習動機 ＜内容の要約＞ 本科目では、講義、グループワーク、授業内外の課題、ゲスト講義の4つを通じて、ソーシャルワーク実習生に求められる基礎的な知識と学習姿勢を身につける。講義では、実習の意義や学び方等に関する理解を深める。グループワークでは、他履修者等と協働する過程で、コミュニケーションや連携の技能を高める。授業内外の課題では、ソーシャルワーク専門職や福祉サービス利用者等に関する知識を得るほか、自身の実習動機も明確化する。ゲスト講義では、ソーシャルワーク専門職へのインタビュー等を行い、実習において他者に能動的に働きかけて学ぶための力を養うとともに、ソーシャルワーク専門職や福祉サービス利用者の実際を知り、ソーシャルワークの視点と実践についての理解を深める。 ＜学習目標＞ ソーシャルワーク実習教育の意義・目的・仕組みを説明できる。 グループワーク等において、他者に能動的に働きかけ、協働することができる。 ソーシャルワーク専門職の視点と実践を説明できる。 ソーシャルワーク専門職を目指す動機を説明できる。 |
| 授業のながれ |
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実習教育の仕組み、本科目のねらい、ソーシャルワーク実習の概要 実習生に求められる態度・行動、必要な準備、グループ活動への導入、記録の目的と書き方 施設種別を知る、社会福祉現場体験の概要と体験先の探し方、【ソーシャルワークの視点をつかむ】の学び方 【ソーシャルワークの視点をつかむ】福祉サービス利用者の在宅での暮らしとソーシャルワーク専門職を知るⅠ‐① 【ソーシャルワークの視点をつかむ】福祉サービス利用者の在宅での暮らしとソーシャルワーク専門職を知るⅠ‐② 【ソーシャルワークの視点をつかむ】福祉サービス利用者の在宅での暮らしとソーシャルワーク専門職を知るⅠ‐③ 【ソーシャルワークの視点をつかむ】福祉サービス利用者の在宅での暮らしとソーシャルワーク専門職を知るⅡ‐① 【ソーシャルワークの視点をつかむ】福祉サービス利用者の在宅での暮らしとソーシャルワーク専門職を知るⅡ-② 【ソーシャルワークの視点をつかむ】福祉サービス利用者の在宅での暮らしとソーシャルワーク専門職を知るⅡ-③ 【ソーシャルワークの視点をつかむ】福祉サービス利用者の在宅での暮らしとソーシャルワーク専門職を知るⅡ-④ 【ソーシャルワークの視点をつかむ】福祉サービス利用者の在宅での暮らしとソーシャルワーク専門職を知るⅡ-⑤ 【ソーシャルワークの視点をつかむ】のまとめ 実習における学び方、実習記録の書き方 実習の構造と実習生の責務 実習先選択オリエンテーション、社会福祉現場体験の方法 |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 1．履修者は、「日本福祉大学社会福祉学部『社会福祉士国家試験受験資格』取得に関する履修規程」に基づいた履修要件を満たしている必要がある。 2．本科目の取得は、社会福祉士国家試験受験資格取得に必要な「ソーシャルワーク実習」と「ソーシャルワーク実習指導Ⅰ・Ⅱ」を履修する要件の一つである。 3．原則として、本科目の再履修は認めない。 4．受講にあたっては、「ソーシャルワーク実習の手引1」を確認し、求められている学習や手続きを適切に行う。 5．グループワーク等による履修者同士の学び合いを活用する。 6．実習生としての学習姿勢を身につけるため、グループワーク等の授業内の活動や、授業内外での課題に積極的かつ真摯に取り組む。 7．ゲスト講師の都合によって、授業のながれを変更することがある。 8．学習に際して、「合理的配慮」が必要な場合は、事前に必ず相談すること。事前の相談を通じて、合理的な範囲で対応する。ただし、学習目標や成績評価の方法に関わる部分を変更するような配慮については、応じられない場合がある。 |
| 事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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| 事前 | 授業前の調べ学習や事前課題 | 10 |
| 事後 | 授業後の学習記録の作成 | 15 |
| 事後 | レポートの作成 | 5 |
| 本科目の関連科目 |
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| ソーシャルワークの基盤と専門職Ⅰ・Ⅱ、ソーシャルワークⅠ・Ⅱ、ソーシャルワーク演習Ⅰ・Ⅱ、児童・家庭福祉論、障害者福祉論、高齢者福祉論、地域福祉論Ⅰ、社会福祉原論Ⅰ・Ⅱ |
| 成績評価の方法 |
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| 1．出席回数が10回未満（9回以下）の学生は評価の対象外とする。 2．「期末レポート（単位認定試験）」を提出期限までに定められた方法によって提出しない学生は評価の対象外とする。 3．以下①～③の項目を勘案し、Ｓ Ａ Ｂ Ｃ Ｄで評価する。①「期末レポート（単位認定試験）」の内容、②「学習記録」と「宿題」の提出および内容、③授業参加態度（グループワーク等に積極的に参加し、他の履修者と双方向のやり取りをしながら、協働して学習に取り組めているかなど）。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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