社会福祉発達史Ⅱ

科目名	社会福祉発達史Ⅱ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	前期開講	藤井　渉

テーマ

日本の社会福祉の歴史を知り、実践で拠り所となる基礎を培う

科目のねらい

＜キーワード＞
近代化　　社会事業
慈善事業　　社会福祉実践
優生思想の問題

＜内容の要約＞
本講義は、日本の社会福祉の歩みを振り返りながら、実践で拠り所となるを基礎を学習する。具体的には次の三つを柱に授業を展開する。第一は、社会福祉がなぜ必要とされてきたのかを理解すること。第二は、社会福祉の実践がどのようにして登場し、何を拠り所にしてなされてきたかを知ること。第三は、社会福祉は人権を柱にした実践が基本となることである。

＜学習目標＞
日本の社会福祉の歴史の全体像をイメージできる。
社会福祉の歴史と現在との接点を語ることができる。
歴史を踏まえた福祉実践を考えることができる。
歴史を通して社会福祉で大事にすべきことについて理解ができる。

授業のながれ

社会福祉の実践になぜ歴史は大事か
日本の近代化と社会福祉（１）前近代社会
日本の近代化と社会福祉（２）近代化
日本の近代化と社会福祉（３）戦争
日本の近代化と社会福祉（４）現代社会
社会福祉の登場（１）貧困問題
社会福祉の登場（２）労働運動
社会福祉の登場（３）救済立法
社会福祉実践の登場（１）慈善事業
社会福祉実践の登場（２）社会事業家の登場
社会福祉実践の登場（３）社会事業家の実践
社会福祉と優生思想（１）優生思想
社会福祉と優生思想（２）優生政策
社会福祉と優生思想（３）相模原障害者殺傷事件
社会福祉実践で大事にすべきこととは？

準備学習の内容・学ぶ上での注意

・講義内容は受講生の問題関心や社会における出来事によって柔軟に組み立て直していく。したがって、シラバス通りには進まないことを前提に受講すること。・講義では社会福祉の動向や課題に関心を持ち、予習（復習）に講義推薦図書を活用すること。授業中は私語を慎むとともに、課題に積極的に取り組むこと。・この講義は、受講生の数によってはグループディスカッションやグループでの作業を求める場合がある。・この講義は、戦争や優生思想の問題等を扱うため、過去に行われた蛮行に具体的に触れる機会が１回程度ある。そのために受講が困難である場合は、代替措置を検討するので事前・事後に相談すること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	前回講義内容の振り返り（毎回）	15
事後	課題レポート作成	10
事後	参考文献等の講読	5

本科目の関連科目

社会福祉発達史Ⅰ

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	40％
授業内でのレポート・課題等	60％
その他	0％

・講義におけるレポート課題の内容、および期末レポート試験を通して評価する。・講義内容に対する質問等、積極的な姿勢が見られた場合はそれを加味して評価を行う。・受講態度やレポート課題の内容が適切では無いと教員が判断した場合は、減点を行う。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）