| 科目名 | 心理的アセスメント |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 3 | 前期開講 | 山内 恵理子 |
| テーマ |
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| 心理的アセスメントの基本的知識と方法についての習得 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ コミュニケーション アセスメント ＜内容の要約＞ 心理学の基礎的知識を土台として他者を支援する方法や、社会的場面の中で自ら発信する力を身につけるよう実践的に学ぶ ＜学習目標＞ 体験を通して感受性を高め、人の心の動きを深く感知する力を身につける。 心理的アセスメントの倫理的配慮について理解できる 3. 心理的アセスメントの方法について説明できる |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション（授業の目的・進め方の説明）・自己紹介等 有用な情報の把握－現病歴、生活歴、家族歴 関与しながらの観察 信頼性と妥当性 アセスメントの方法①面接法 アセスメントの方法②観察法 アセスメントの方法③知能検査 アセスメントの方法④発達検査 アセスメントの方法⑤人格検査(1)質問紙法 アセスメントの方法⑥人格検査(2)投映法 アセスメントの方法⑦症状評価法・診断面接の基準 アセスメントの方法⑧神経心理学検査 アセスメントの方法⑨認知機能検査 アセスメントの方法⑩テストバッテリー まとめのレポート |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 特になし |
| 事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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| 事前 | 講義資料の準備と資料内容についての予習 | 15 |
| 事後 | 毎時間の講義の復習 | 15 |
| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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