日本語教材検討

科目名	日本語教材検討

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	前期開講	田中　真由美

テーマ

日本語教育に用いられる教材を知り、コースデザインできる力を養う

科目のねらい

＜キーワード＞
日本語教育　　シラバス
コースデザイン　　国語教育と日本語教育
第二言語習得

＜内容の要約＞
日本語教育で用いられる教材がどのようなものかを分析し、コースデザインできる力を養う。（留学生・技能実習生・ビジネスパーソン・外交官・年少者・生活者に対する日本語教育の経験を持つ教員が日本語教育に用いられる教材に関する講義を行う。）

＜学習目標＞
日本語教育で用いられる教材について広い知識を持つことができる。
様々なシラバスについて理解することができる。
コースデザインをする上で、学習者のニーズに合った適切な教材を選択することができる。

授業のながれ

シラバス・コースデザインについて
初級者について
初級テキスト分析
地域の日本語教室用テキスト
自律学習について（日本語教材と学習者オートノミーについて、ゲスト講師による講義）
技能実習生用テキスト
Can-doシラバスに基づいた教材（『できる日本語』の考え方と使い方について、ゲスト講師による講義）
年少者について
年少者用テキスト分析・初級テキストのまとめ
JLPTのレベルとテキスト
技能別テキスト（聴解・読解・会話・作文・漢字）
文法分析と日本語教師のための本
論文購読①
論文購読②
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

この授業では、履修者によるのアクティブラーニング、プレゼンテーション形式を取り入れた授業を行います。やむを得ず欠席する場合には、必ずグループのメンバーと教員に連絡してください。履修学生の人数によっては、図書館内のラーニングコモンズで、実際に様々な教材を手に取ってもらい、授業を行います。連絡はスタディ内の「お知らせ」で行いますので、必ず確認してください。

事前事後	学習内容	時間数
事前	発表準備	15
事後	課題やレポートなど	15

本科目の関連科目

日本語教師養成プログラム科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	70％
その他(積極的な授業態度が評価されます。)	30％

グループ発表への貢献度や、授業での発言等の積極的な参加が評価されます。積極的に発言し、能動的に受講してください。

テキスト

□テキストを使用する
□レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）