地域福祉論

科目名	地域福祉論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	後期開講	中村　将洋、子安　由美子、岡田　衣津子

テーマ

地域福祉と包括的支援体制

科目のねらい

＜キーワード＞
地域福祉　　地域生活課題
住民主体　　地域共生社会
福祉計画

＜内容の要約＞
少子高齢化、世帯構造の変化、過疎化、格差、多文化社会の進展など、地域社会の変化に伴い多様化・複雑化する地域生活課題について考察し、その対応策への理解を深めます。あわせて、高齢者福祉分野における地域包括ケアシステムや、生活困窮者・障がい者等を対象とした包括的支援体制について理解し、具体的な展開方法を学びます。さらに、これらを支える福祉行財政システムや福祉計画、ボランティアをはじめとする住民主体の活動について、講義および演習を通して理解を深めていきます。＜ふくし・マイスター養成のための地域志向科目＞

＜学習目標＞
地域社会の変化に伴い多様化・複雑化する地域生活課題について理解できる。
地域包括ケアシステムおよび包括的支援体制の仕組みと展開方法を理解できる。
地域福祉を支える福祉行財政、福祉計画、住民主体の活動の役割と意義を理解できる。

授業のながれ

オリエンテーション　地域福祉とはなにか
地域福祉の歴史と推進主体
日本の地域社会の変化と地域生活課題
地域共生社会の実現と包括的支援体制
住民主体のまちづくり
多機関協働とチームアプローチ
福祉計画の意義と種類①
福祉計画の意義と種類②
福祉行財政システム
地域を基盤としたソーシャルワーク①
地域を基盤としたソーシャルワーク②
災害時における包括的支援①
災害時における包括的支援②
地域を支えるボランティア組織と活動①
地域を支えるボランティア組織と活動②

準備学習の内容・学ぶ上での注意

地域での生活課題に関心をもって参加してください。ディスカッションも含めて主体的・意欲的な学習姿勢で取り組むことを望みます。授業を妨げる行為は厳禁です。

事前事後	学習内容	時間数
事前	学習範囲の配布資料の事前閲読	10
事後	興味をもった講の内容に関して新聞記事や図書などで調べ理解を深める	10
事後	期末試験に向けた配布資料の復習と所定の課題への取り組み	15

本科目の関連科目

「参加型のまちづくり」「福祉社会開発」「ふくしとフィールドワーク」「ふくしと減災コミュニティー」

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	0％

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）