| 科目名 | 人体の構造と機能及び疾病 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 2 | 前期開講 | 橋本 侑美 |
| テーマ |
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| 人体の構造と機能を器官系ごとに学び、代表的な疾病や障害を理解する。対象の心と身体の関係や精神的要因にも着目し、ICFの概念を用いて対象のありたい姿を捉え、多職種連携による具体的な支援方法を考える。 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 人体の構造と機能 疾病・障害の理解 心身相関（心と身体の関係） ICF(国際生活機能分類) 多職種連携 ＜内容の要約＞ 本講義「人体の構造と機能及び疾病」では、身体と心が密接に関連し合うという前提に立ち、人体の基礎構造から主要な疾病・障害、さらに精神的・心理的要因が関与する病態までを体系的に学ぶ。まず、細胞・組織の基礎から始まり、消化器・呼吸器・循環器、血液・免疫・感覚器、内分泌・生殖・泌尿器、脳神経・筋骨格系といった主要な器官系を順に取り上げ、それぞれの構造と機能を理解する。これにより、身体の働きがどのように統合され、生命活動を維持しているのかを多角的に捉える基盤を形成する。 続いて、器官系の理解を踏まえ、代表的な疾病や障害について学ぶ。疾病の成り立ちや症状、診断・治療の基本的な考え方を確認し、身体疾患が心理面に及ぼす影響にも着目する。特に、がんや難病など心理的支援が重要となる疾患については、患者が抱える不安やストレス、生活上の困難を理解し、適切な心理的支援のあり方を検討する。また、身体疾患に伴う精神症状や、心身相関が明確な心身症、身体症状を呈する精神疾患など、身体と心の境界領域に位置する病態についても扱い、心身の相互作用を理解する視点を養う。 さらに、脳神経疾患の特徴や急性期・回復期における治療と心理的ケア、高齢者にみられやすい心理的反応とその支援について学ぶ。加齢や疾患による心身の変化を理解し、対象者の生活背景や心理状態を踏まえた支援の重要性を確認する。器質性精神障害や症状精神病など、精神医学領域の疾患についても取り上げ、医学的理解と心理的支援の両面から学習を深める。 終盤では、医学的治療と心理的ケアの連携、多職種連携の実際について学ぶ。医療現場では、医師・看護師・心理職・リハビリ専門職など多様な専門職が協働して支援を行う必要がある。講義では、連携の意義や具体的な役割分担、情報共有の方法などを取り上げ、対象者の「ありたい姿」を支えるための支援体制を考える。ICF（国際生活機能分類）の視点を活用し、心身機能・活動・参加、環境因子を統合的に捉えることで、疾病や障害を持つ人の生活全体を理解し、より適切な支援方法を検討する力を養う。 全15回を通して、人体の構造と機能の基礎理解から疾病・障害の特徴、心身相関、心理的支援、多職種連携までを総合的に学ぶことで、対象者を多面的に理解し、支援に必要な知識と視点を身につけることを目指す。 ＜学習目標＞ 人体の構造と機能を器官系ごとに説明でき、主要な疾病や障害の特徴を理解できる。 身体疾患と心理的反応の関係を理解し、心身相関の視点から対象の状態を捉えることができる。 ICFの概念を用いて、対象の生活機能や「ありたい姿」を多面的に評価できる。 疾病や障害をもつ人への心理的支援や、多職種連携による支援方法を具体的に検討できる。 |
| 授業のながれ |
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ガイダンス 密接にかかわる心と身体の問題 身体構造と機能（1）細胞と組織 身体の構造と機能（2）器官と器官系① 消化器・呼吸器・循環器系 身体の構造と機能（2）器官と器官系② 血液・免疫・感覚器系 身体の構造と機能（2）器官と器官系③ 内分泌系・生殖器・泌尿器系 身体の構造と機能（2）器官と器官系④ 脳神経・筋骨格系（ゲス ト講師招聘） 疾病と障害 身体疾患に伴う精神症状に対して精神的ケアが必要な疾患 心身相関のはっきりした疾患（心身症） 身体症状を呈する精神疾患 脳神経疾患の特徴と急性期・回復期における治療と心理的ケア 高齢者に起こりやすい心理的反応とケア（ゲス ト講師招聘） 器質性精神障害 症状精神病 医学的治療と心理的ケア①医学的治療での連携 医学的治療と心理的ケア②多職種連携 人体の構造と機能及び疾病の総括 |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 本講義では、理解度を確認するために毎回小テストを行います。授業内容を確実に定着させるため、事前学習および復習を習慣的に行ってください。また、授業中にはグループワークを実施し、他者との対話を通して理解を深めることを重視します。主体的かつ協働的に参加する姿勢を求めます。 |
| 事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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| 事前 | 講義資料を確認し、基本的な用語や内容を予習してください。グループワークに参加できるよう、自分の考えを整理して授業に臨んでください。 | 15 |
| 事後 | 毎回の確認テストに備えて、授業内容の復習と整理を行ってください。理解が不十分な部分を補い、次回の学習につなげてください。 | 15 |
| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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