神経系理学療法学

科目名	神経系理学療法学

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	前期開講	水田　直道

テーマ

脳・神経・筋由来の代表的疾患の理解とその理学療法を学習する

科目のねらい

＜キーワード＞
「中枢・末梢神経疾患」　　「リスク管理」
「多職種連携」　　「ガイドライン」
「ニューロリハビリテーション」

＜内容の要約＞
脳血管障害、パーキンソン病、脊髄損傷、脊髄小脳変性症、末梢神経障害などの神経疾病に起因する障害に対する理学療法およびリスク管理について学習する。具体的には疾病別に機能障害、能力障害の特性や理学療法に必要な評価、治療方法等について理解するとともに、機器を用いた動作解析や患者の模倣が実施できるようにする。また、リハビリテーションロボットや機能的電気刺激、経頭蓋直流電気刺激などのニューロリハビリテーションについて紹介する。さらに、急性期から生活期に至るまでのリハビリテーション連携を理解することに加え、臨床でエビデンスに基づく治療の選択ができるよう指導する。対話型講義を心がけ、適宜質疑応答を実施するとともに、教員参加型のグループワークを頻回に実施する。これにより、学生が躓いている部分を正確に把握し、講義内容やペースを柔軟に調整する。また、これまで蓄積した臨床の客観的データを最大限活用した症例基盤型学習を積極的に導入し、実際の症例データに基づく学習を行います。学生は理論だけでなく、エビデンスに基づく実践（Evidence-Based Practice）の重要性を理解することに加え、症例を主体とするナラティブコンピテンスを循環させることを強調した授業設計とする。（なお、本科目の主担当者は、理学療法士として10年以上の経験があり、大学教員となった後も現在に至るまで医療機関で臨床に携わる、実務経験のある教員である）

＜学習目標＞
脳・神経筋疾患の障害の特徴について説明することができる
脳・神経筋疾患の評価について説明することができる
適切な統合と解釈および問題点を導く事ができる
根拠に基づいた理学療法の立案ができる
立案した理学療法が適切な負荷で実施できる

授業のながれ

中枢神経系の構造と機能
神経ネットワークと脳画像読影
脳卒中の病態とリスク管理
脳卒中の障害構造と回復メカニズム・予後予測
脳卒中の運動麻痺と理学療法
脳卒中の感覚障害・バランス障害と理学療法
脳卒中の筋緊張・運動失調・運動学習と理学療法
脳卒中の意識障害・高次脳機能障害と理学療法
脳卒中の障害と理学療法評価
パーキンソン病の理学療法
脊髄損傷の基本動作・セルフケアと理学療法
神経変性疾患の理学療法
末梢神経障害の病態と理学療法
中枢神経系疾患の栄養評価と理学療法（ゲスト講師招聘）
中枢神経系疾患の身体活動量と理学療法（ゲスト講師招聘）

準備学習の内容・学ぶ上での注意

脳・神経・筋由来の代表的疾患の理解とその理学療法を学習します。1・2年次に学習した内容や同時進行科目（本科目の関連科目を参照）については十分に復習しておくことが望ましい。神経系理学療法学実習と組み合わせて行いますので、講義の予習、復習をしっかりと行ってください。また、理学療法評価学・実習、義肢装具学・実習、物理療法学・実習、日常生活動作学・実習との関連性についても理解し、治療に応用ができるようにしてください。

事前事後	学習内容	時間数
事前	次回の授業内容を確認し、教科書の該当箇所を予習すること。	15
事後	前回の授業内容を確認し、教科書の該当箇所および配付資料を復習すること。	15

本科目の関連科目

リハビリテーション概論、解剖学、生理学、運動学、神経系理学療法学実習、評価学Ⅰ、評価学Ⅱ、臨床神経科学、義肢装具学、義肢装具学実習、老年学、物理療法学・実習、日常生活動作学・実習

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	80％
授業内でのレポート・課題等	20％
その他	0％

試験は大学の規定に準ずる。

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞奈良勲・森岡周・阿部浩明　＜テキスト名＞標準理学療法学　神経理学療法学第３版　＜出版社＞医学書院