| 科目名 | 小児看護方法論 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 3 | 前期開講 | 田﨑 あゆみ、西原 みゆき、浅岡 裕子、鷲見 正子 |
| テーマ |
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| さまざまな健康状態にある小児とその家族を対象に、病気や障害の状態に応じた看護について学ぶ。また、小児の成長と発達を促すとともに、環境からの影響を考慮して最良な健康状態を保持できるように、具体的な看護の援助方法を習得する。 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 健康上の問題を有する小児への援助方法 健康上の問題を有する小児と家族への看護 小児に特有な看護技術の演習 小児を対象とする看護過程の演習 ＜内容の要約＞ 様々な健康状態にある小児に対して、最も適した成長と発達を促し、環境からの影響を考慮し、最良な健康状態に保持できるように、小児とその家族に対する具体的な看護援助方法を習得する。特に、健康上の問題を有する子どもにとっての、健康障害がもたらす発達や生活への影響を理解し、子どもと家族に対する援助方法と技術について、具体的に学ぶ。典型的な健康障害を有する子どもの看護過程について事例を用いて具体的に学ぶ。（本科目は看護職員の実務経験を持つ教員が授業を担当します。） ＜学習目標＞ 健康上の問題を有する小児や家族に対する援助方法を理解し、説明できる。 小児期に特有の疾患や障害を有する小児と家族に対する看護援助について理解し、説明できる。 小児期の典型的な健康問題を有する事例をもとに、小児と家族に対する看護援助について学び、具体的な看護計画を立案できる。 小児看護で用いられる特有の技術を演習を通して学び、実施することができる。 |
| 授業のながれ |
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健康障害や入院が子どもと家族に及ぼす影響と看護 検査や処置を受ける子どもと家族の看護 健康上の問題を有する小児への援助方法-1：小児のバイタルサイン測定等 健康上の問題を有する小児への援助方法-2：小児の輸液管理等 ＊小児看護技術演習オリエンテーションを含む 急性期にある子どもと家族の看護-1：子どもの症状の特徴等 急性期にある子どもと家族の看護-2：痛みのある子どもと家族の看護 急性期にある子どもと家族の看護-3：急性期にある子どもの家族の特徴、危機モデルを活用した家族の理解等 急性期にある子どもと家族の看護-4：生命徴候が危険な状況、一次救命処置等 小児看護で用いられる特有の技術演習-1：バイタルサイン測定等 小児看護で用いられる特有の技術演習-2：輸液管理等 手術を受ける子どもと家族の看護 集中治療を受けている子どもと家族の看護 慢性期にある子どもと家族の看護-1：慢性期にある子どもと家族の特徴等 慢性期にある子どもと家族の看護-2：先天的な健康問題をもつ子どもと家族の看護等 在宅における子どもと家族の看護-1：小児在宅医療の意義、現状等 在宅における子どもと家族の看護-2：在宅療養を行う子どもと家族の看護、在宅療養の継続における看護 ゲスト講義）生命を脅かす病気をもつ子どもと家族の看護 在宅で終末期を迎えている子どもと家族の看護 ゲスト講義）ハイリスク新生児と家族の看護：NICUに入院する子どもの看護（小さく生まれた子どもと家族への支援） 外来における子どもと家族の看護 成人への移行期にある子どもと家族の看護-1：成人への移行期にある子どもの主要な発達課題等 成人への移行期にある子どもと家族の看護-2：移行期医療支援等 健康障害を有する具体的な事例に対する看護展開の演習-1：事例演習（疾病の復習、病態関連図から全体像の作成、病気・入院による影響等） 健康障害を有する具体的な事例に対する看護展開の演習-2：アセスメントの共有・看護問題の抽出等 まとめ 健康障害を有する具体的な事例に対する看護展開の演習-3:全体像と看護問題リスト 健康障害を有する具体的な事例に対する看護展開の演習-4：看護計画の検討 健康障害を有する具体的な事例に対する看護展開の演習-5：全体発表 発達段階ごとの入院児への遊びの援助-1：子どものプレパレーション 発達段階ごとの入院児への遊びの援助-2：発達段階に応じたプレパレーションの実施 |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| ・授業・演習に関する疑問については、積極的に質問するなど、正しい理解に努めてください。 ・演習は出席することが前提となりますので、欠席することがないように健康管理に気を付けてください。 |
| 事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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| 事前 | シラバスや授業内容の予告に合わせ、テキストの該当部分を事前に読むこと | 10 |
| 事前 | 講義・看護過程演習では、疾病論（小児系）および小児看護学概論の講義内容を復習して臨むこと | 3 |
| 事前 | 看護技術演習では配布資料を読んで演習に備えること | 2 |
| 事後 | 毎回の授業内容を整理する | 15 |
| 本科目の関連科目 |
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| 疾病論（小児系）、小児看護学概論、看護過程演習、看護技術演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ |
| 成績評価の方法 |
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| ・試験を主たる成績評価とするが、講義ごとに行う演習課題や小テスト、グループワークへの参加状況も加味して最終的な成績評価とする。 |
| テキスト |
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| ■テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
＜著者＞奈良間美穂・丸光惠 他 ＜テキスト名＞系統看護学講座 専門分野Ⅱ 小児看護学[1] 小児看護学概論 小児臨床看護総論 第15版 ＜出版社＞医学書院 ＜著者＞丸光惠・富岡晶子 他 ＜テキスト名＞系統看護学講座 専門分野Ⅱ 小児看護学[2] 小児臨床看護各論 第15版 ＜出版社＞医学書院 |
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