障害者スポーツ研究

科目名	障害者スポーツ研究

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	通年開講	荒賀　博志

テーマ

スポーツを通して、工夫次第で障害者の可能性が広がること、コミュニケーションの手段になることを、実技を体験して理解する

科目のねらい

＜キーワード＞
障害者スポーツ　　生涯スポーツ

＜内容の要約＞
障害者にとってスポーツとは何かを考える障害がある人こそスポーツを行うべきではないか。スポーツは、競技性だけではなく、気軽に行い、継続していくことで健康維持・増進、体力の向上につながるものである。その他にも人とつながるためのコミュニケーション手段としても非常に効果的である。障害に合わせてルールを変更したり、方法を工夫することにより、いろいろなスポーツを行うことができる。このことから障害がある人も、自分は「できる！」という自信を持つこともできると考える。本科目では、障害がある人がスポーツを通じて「生きがい」を感じ、積極的に社会参加を行えるきっかけ作りを行うことが、障害者スポーツ指導員の役割であることを理解する。できることを見ていますか障害があると、どうしてもできないところを見てしまうのでは・・・。障害がある人がスポーツを行うときは、「できるところ」を引き出していく考え方が大切である。スポーツを通じて、障害がある人の可能性を引き出す「できるところ」を見つける目を養うことが、本科目の目的である。 ※本講義では、オンデマンド教材８講の学習も必要です。8月中旬～スクーリング当日までにかならず視聴してください。【日程・スクーリング会場】 https://www.nfu.ne.jp/open/image/lesson/schooling_schedule.pdf 　　※変更の場合は随時お知らせします

＜学習目標＞
①パラスポーツ指導員の役割を理解できる。
②スポーツを通じて障害がある人の可能性を引き出すことができる。
③スポーツの役割を理解できる。

授業のながれ

スクーリングの日程については、1ヶ月程度前にnfu.jpで案内する

準備学習の内容・学ぶ上での注意

スクーリングの受講前・後に参考図書を読むことにより、更に詳しく障害者スポーツの現状を理解することができると思われる。また、指導するにあたっても、いろいろな情報を得ることができ、現場での指導に役立つと考える。 ※2020年度・2021年度「障害者スポーツ序論」の単位修得者は履修登録できません

事前事後	学習内容	時間数
事前	オンデマンドをスクーリング当日までに視聴し、確認テスト・小テストにも取り組む	14
事前	（公財）日本パラスポーツ協会のホームページなどで、日本の障害者スポーツの現状を把握しておくことが望ましい。	5
事前	関連図書を手にとってみる。	5
事後	興味をもった講に関して学習を深める。	5

本科目の関連科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	0％

オンデマンド8講の視聴（必須）と、科目修了試験（レポート）により評価する。本科目では、実技を重要視しているため、スクーリングでの実技の出席は必須として位置づける。評価基準は、A（100～80点）、B(79～70点)、C（69～60点）を合格、D（59点以下）を不合格とする。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）