学びの技法Ⅱ（文書作成演習）

科目名	学びの技法Ⅱ（文書作成演習）

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	2	通年開講	田中　和彦、新川　綾子、黒田　由佳

テーマ

A4用紙1～2枚程度の論理的文書（小論文、レポート等）の読解と作成の能力を、問題の演習と「添削指導」を通じて学ぶ。

科目のねらい

＜キーワード＞
要約から倫理的文書作成まで　　ロジカルライティング（倫理的文書作成）の実践
小論文の作成　　課題文型小論文の作成
データ型（統計資料型）小論文の作成

＜内容の要約＞
A4用紙1～2枚程度の論理的文書（小論文、レポート等）の読解と作成の能力を、問題の演習と「添削指導」を通じて修得できるようにする。この「添削指導」とは、【nfu.jp】上で提示される添削課題（レポート）に対し、決められた文字数で解答したレポートを提出し、【nfu.jp】上で教員から添削指導を受けるものである。「学びの技法Ⅰ（文書の読解と作成）」で学んだ文書作成のルール等に基づき、適切な文章の表現や展開等を学ぶことができる。　「学びの技法Ⅰ（文書の読解と作成）」の発展科目のため、同科目の単位修得者が履修できる科目とする。

＜学習目標＞
文書の要点を読解することができる。
文書の中の主張と根拠を読解することができる。
主張と根拠に基づいた文書を作成することができる。
正しい文法等を利用した文書を作成することができる。

授業のながれ

単元Ⅰ 要約から論理的文書作成までの再学習第１講要約とは
第２講要約の実践
第３講段落の作成
第４講ロジカルライティング［論理的文書作成］の実践
第５講添削課題
単元Ⅱ 小論文の作成第６講小論文の基本
第７講課題文型小論文の作成
第８講データ型（統計資料型）小論文の作成

準備学習の内容・学ぶ上での注意

学習期間が決まっているため、計画的に学習を進める必要がある（6月：添削課題提示、7月末：添削課題（レポート）提出、9月上旬：添削課題結果通知）。添削課題を受けることで、テキストで学んだ内容の理解度を確認することができる。添削課題に合格した場合のみ、科目修了試験（レポート試験）を受験することができる。

事前事後	学習内容	時間数
事前	関連分野の書籍を手に取ってみる。	10
事後	添削課題（レポート）に取り組む。	5
事後	興味をもった講に関して学習を深める。	5

本科目の関連科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	0％

科目修了試験は、レポート提出により実施する（他のテキスト科目の科目修了試験の方法とは異なる）。成績評価は、Ｇを合格、Ｄを不合格とする。

テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞新谷司、高田洋平、新川綾子、田嶋香苗、松林愛、岩田純、水野節子、杉山京　＜テキスト名＞テキスト「学びの技法Ⅱ（文書作成演習）」　＜出版社＞本学オリジナル