児童・家庭福祉論

科目名	児童・家庭福祉論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	後期開講	堀場　純矢

テーマ

児童・家庭福祉を学ぶ

科目のねらい

＜キーワード＞
子どもの貧困・虐待　　児童福祉施設
少年非行　　児童養護問題
社会問題

＜内容の要約＞
・児童家庭福祉について、社会科学的な視点から学ぶ。・児童家庭福祉に関する諸問題の社会的背景と対策について学ぶ。・教員自身が児童福祉施設でかかわった子どもの貧困・虐待・非行問題の事例や報道番組等を活用し，現場の実態から具体的に学ぶ。（児童養護施設にて児童指導員として勤務した経験のある教員が、児童・家庭福祉に関する講義を行う。）

＜学習目標＞
児童家庭福祉について，その社会的背景と本質を学ぶことができる。
児童家庭福祉に関する諸問題を社会のしくみと関連づけて，歴史的背景をとらえる力を身につけることができる。
児童養護施設でくらす子どもと親、施設生活経験者、施設職員など、多面的な視点から児童養護問題を包括的に学ぶことができる。

授業のながれ

オリエンテーション、社会的養護に関する報道番組の視聴等
ゲスト講義①：児童養護施設経験者
少年非行と児童自立支援施設① ：　X学園職員強殺事件から考える-
少年非行と児童自立支援施設②　：　家庭裁判所、少年院の実態から考える
オンデマンド①：県立児童自立支援施設職員
子どもの権利条約の歴史的背景
児童家庭福祉の歴史①：明治維新から高度経済成長期
児童家庭福祉の歴史②：オイルショックからバブル崩壊以降の不況期
ゲスト講義①：自治体福祉職（市子ども課・家庭児童相談室または児童相談所職員の予定）
児童家庭福祉の歴史③：市場原理強化・構造改革期から現在
オンデマンド②：児童養護施設職員（中舎制の施設。変更の可能性あり）
ゲスト講義②：児童養護施設職員（小規模かつ地域分散化した施設）
子どもの貧困の背景と対策　　
オンデマンド③：乳児院職員（予定。変更の可能性あり）　
講義のまとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

・講義内容に関係のない私語、スマホの使用は厳禁。・大講義ですが、講義中に論点に基づいて考えてもらったり、質問を受け付けたりするため、主体的・積極的に講義に臨んでください。・講義後にも質問の時間を取ります。・受講生数に比べて講義室が広い場合、後方の席は座らないように指示する場合があります。

事前事後	学習内容	時間数
事前	児童・家庭福祉について、事前に推薦図書等をとおして学習しておいてください	20
事後	試験に向けての学習	10

本科目の関連科目

社会的養護

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	0％

期末試験（100点）での評価を基本とするが、講義への取り組み状況により加点・減点をする場合がある。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）