専門演習Ⅰ

科目名	専門演習Ⅰ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	通年開講	曽我部　敦介

テーマ

「指導すること」、「支援すること」を実践的に学ぶ。

科目のねらい

＜キーワード＞
スポーツ指導　　体育教育
レクリエーション支援

＜内容の要約＞
授業では、スポーツ（体育・レクリエーション等）に関わる文献・資料、教育時事について発表、議論しながら進めていく。また、フィールドワークや模擬授業などの実践的な学びを展開していく。スポーツ指導者、レクリエーション支援者にとって、人前で話をしたり、自己表現ができたり、円滑なコミュニケーションをとることはとても重要な能力です。実習活動を通して必要な能力を養います。また、指導案やプログラムの立案・企画・実施・評価というプロセスについて指導実習を通して学び、指導者や支援者に求められる能力を身につけていきます。

＜学習目標＞
スポーツ（体育・レクリエーション）の存在意義について深く理解することができる
スポーツ（体育・レクリエーション）に関わる分野の論文や書籍を検索したり、内容をまとめて発表したりできる
卒業研究に向けた研究テーマおよび研究計画の立案ができる

授業のながれ

オリエンテーション
スポーツ（体育・レクリエーション）に関する研究内容・方法の講義
スポーツ（体育・レクリエーション）に関する文献・雑誌についての発表①
スポーツ（体育・レクリエーション）に関する文献・雑誌についての発表②
スポーツ（体育・レクリエーション）に関する文献・雑誌についての発表③
スポーツ（体育・レクリエーション）に関する文献・雑誌についての発表④
スポーツ（体育・レクリエーション）に関する文献・雑誌についての発表⑤
自分の問題意識に基づく資料を収集し、実践や研究の動向についての発表、ディスカッション①
自分の問題意識に基づく資料を収集し、実践や研究の動向についての発表、ディスカッション②
自分の問題意識に基づく資料を収集し、実践や研究の動向についての発表、ディスカッション③
自分の問題意識に基づく資料を収集し、実践や研究の動向についての発表、ディスカッション④
自分の問題意識に基づく資料を収集し、実践や研究の動向についての発表、ディスカッション⑤
専門家からスポーツ指導について学ぶ①
専門家からスポーツ指導について学ぶ②
前期のまとめ
グループ調査研究計画①
グループ調査研究計画②
グループ調査研究計画③
スポーツ（体育・レクリエーション）のフィールドワーク①
スポーツ（体育・レクリエーション）のフィールドワーク②
スポーツ（体育・レクリエーション）のフィールドワーク③
スポーツ（体育・レクリエーション）のフィールドワーク④
スポーツ（体育・レクリエーション）のフィールドワーク⑤
グループ研究課題報告①
グループ研究課題報告②
グループ研究課題報告③
卒業研究の計画①
卒業研究の計画②
卒業研究の計画③
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

専門演習（ゼミ）は、学生自らが主体的に学んでいきます。学習を通して、多様な「ものの見方」「考え方」を身につけ、自ら考え、行動・実践できる力を養うことが重要です。スポーツ指導者には、コミュニケーション能力、レポート作成能力、プレゼンテーション能力などが必要です。ゼミでは、スポーツや武道、レクリエーション等に関わる文献・資料、教育時事について発表、議論しながら進めていきます。また、実践的な学びとしてスポーツ現場のフィールドワークを行います。

事前事後	学習内容	時間数
事前	授業で提示された課題に取り組む	15
事前	プレゼンテーション・発表の準備、研究計画の立案	15
事後	授業での学びを整理・復習し、次回の発表に向けて準備をする	30

本科目の関連科目

スポーツ指導法演習、保健体育科教育法、スポーツフィールドワークⅠ

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	50％
その他(授業内における態度や積極性、取り組み、授業内でのレポートや課題等を総合的に勘案し評価する。)	50％

授業における課題の準備及びプレゼンテーション、卒業研究に向けた研究計画によって評価する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）