スポーツメディア論

科目名	スポーツメディア論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	後期開講	住田　健

テーマ

メディアとスポーツビジネスの関係を、ブランド、消費者行動、スポーツ文化、マーケティング（ブランディング）戦略の視点から学習する。

科目のねらい

＜キーワード＞
スポーツメディア　　社会化
スポーツ文化におけるメディアの役割

＜内容の要約＞
メディアの発展によって、スポーツとの関わり方も多様になってきている。一昔前では、スポーツの試合を観るには現地に行くか、テレビを観る（ラジオを聴く）しか選択肢はなかった。しかし、今ではインターネットでスポーツの試合を提供するサービスまで登場し、そのような企業がプロスポーツに莫大な放映権料を支払っている。メディアとスポーツビジネスは切っても切れない関係にあると言っていいだろう。この科目では、スポーツビジネスとメディアの関係について注目したい。具体的には、（スポーツへの）社会化に焦点を当てる。社会化とは、個人が特定の社会に対応できるように、知識、態度、行動パターンを学習し、身につけていくプロセスのことである。個人の社会化には、メディアは重要な役割を果たしており、我々が日常でどのようにスポーツをするのか、観るのかを決定づける存在でもある。メディアの機能について学び、スポーツ組織が果たすべき役割について考えていく。

＜学習目標＞
「スポーツ（ビジネス）」と「メディア」の関係がどのように形成されてきたのかについて理解をし、説明をすることができる。
スポーツ消費者の社会化における知識を習得し、説明することができる。
スポーツ消費者の情報処理プロセスにおける知識を習得し、説明することができる。

授業のながれ

オリエンテーション（授業目的、授業計画、成績評価について説明をする）
スポーツとメディア：メディアが消費者行動に及ぼす影響について説明をする
スポーツイベントとメディア①：メディアによって、スポーツ組織のイメージがどのように形成されているのかを説明をする
スポーツイベントとメディア②：スポーツが持つ意味がメディアによってどのようにスポーツイベントの舞台で表現されているのかを説明をする
スポーツ消費者行動（社会化）とメディア①：スポーツ消費者がどのように社会化をするのかを社会学のモデルで説明をする
スポーツ消費者行動（社会化）とメディア②：社会化プロセスとスポーツにおける消費行動の関係について説明をする
スポーツ消費者行動（社会化）とメディア③：スポーツ消費者のブランド理解にメディアがどのように影響を与えているのかを説明をする
スポーツメディアと行動変容①：人の行動変容について基本の知識について説明をする
スポーツメディアと行動変容②：人の行動変容とメディアの影響について説明をする
スポーツメディアと行動変容③：人の行動変容とメディアの影響について、社会学や人類学の知見をもとに説明をする
スポーツにおける傷害とメディア①：スポーツにおける逸脱についての説明をする
スポーツにおける傷害とメディア②：逸脱と傷害の問題についての捉え方の説明をする
スポーツにおける傷害とメディア③：スポーツにおける傷害の問題をメディアがどのように関わっているのかを説明をする
スポーツにおける暴力とメディア①：逸脱と暴力の問題についての捉え方を説明する
スポーツにおける暴力とメディア②：スポーツにおける暴力の問題をメディアがどのように関わっているのかを説明をする

準備学習の内容・学ぶ上での注意

この科目は、メディアの役割を他領域から学習をします。そのため、内容はマーケティング、消費者行動、心理学、社会学などの幅広い分野の知識を応用したものとなります。自ら進んで経営学、マーケティングなどの文献を読むことが求められます。楽に単位を取りたい、時間割が空いていたから履修してみようという学生には辛い講義になることは前もって理解しておいてください。

事前事後	学習内容	時間数
事前	「授業の流れ」に表記した次回講義の内容に関して資料などを読んでおくこと。	15
事後	配布資料をきちんと読み返しておくこと。	15

本科目の関連科目

スポーツマネジメント、スポーツビジネス、地域スポーツ論、スポーツ社会学、スポーツジェンダー論

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	70％
授業内でのレポート・課題等	30％
その他	0％

出席は評価の点数には含まれないが、5回以上の欠席は最終試験を受けることはできないので注意すること。例年、授業の出席のみをし、授業を受けない不正が見られる。出席の不正が明らかとなった場合、該当した学生の成績はDまたはKとする。評価はスポーツメディア、または社会化のレポート30％、期末試験60％で評価する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）