総合演習Ⅱ

科目名	総合演習Ⅱ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	後期開講	千頭　聡

テーマ

地球市民になるための第1歩を進もう　part-2

科目のねらい

＜キーワード＞
地球市民　　SDGs
フィールドワーク　　アクティブラーニング

＜内容の要約＞
前期に引き続き、まずは、SDGsを周りの人に広く伝えていくためのツールの開発や、地域での実践活動を行います。前期の活動の成果を生かしつつ、後期第3クォーターでは、第４クオーターに始まるアクティブラーニング期間を有効に活用できるように、様々な地域でのフィールドワークを中心とした調査活動のデザイン、データの分析方法、実践的なインタビュー手法などについて学ぶとともに、実際に地域にでて活動します。これらの活動を踏まえて、アクティブラーニング期間のしっかりとした計画書を作成します。第４クオーターは、各自の計画に基づいて、フィールドワークを実践するとともに、日本にいる場合には、学内外で、前期に制作したツールを使って、周りのひととSDGsの理解を深めるコミュニケーションの場に参加し、実践的に学びを深める。＜ふくし・マイスター養成のための地域志向科目＞

＜学習目標＞
SDGsの概念と自分との関わりあいについて実践的に理解できる
開発したSDGsツールを使って周りと対話ができる
フィールドワークの進め方が理解でき、実践できる
アクティブラーニング期間の計画がしっかりと立案できる

授業のながれ

夏休みの活動の共有
アクティブラーニング期間の活動計画の検討1
アクティブラーニング期間の活動計画の検討2
アクティブラーニング期間の活動計画の検討3
SDGsツールを使用した学内外での実践的なコミュニケーション1
SDGsツールを使用した学内外での実践的なコミュニケーション2
SDGsツールを使用した学内外での実践的なコミュニケーション3
SDGsツールを使用した学内外での実践的なコミュニケーション4
アクティブラーニング期間の活動実施1
アクティブラーニング期間の活動実施2
アクティブラーニング期間の活動実施3
アクティブラーニング期間の活動の中間報告
アクティブラーニング期間の活動実施4
アクティブラーニング期間の活動実施5
まとめと次年度第1クォーターの活動計画

準備学習の内容・学ぶ上での注意

演習は、教員である私と、学生であるみなさんとの協働（共同）作業です。一緒にワイワイガヤガヤ作業しながら、でも、真剣に議論しながら、進めたいと思います。演習では、自分で何をすれはいいか、主体的に考えることが必ず必要です。「お客様」にならずに、みんなが主役として互いにいい部分を活かしあいましょう。また、ゼミの時間以外にも、活動や議論、作業時間が発生します。教員と、一緒に作業しているグループメンバーとのコミュニケーションを常に大切にすること。したがって、遅刻や無断欠席は当然絶対禁止です。

事前事後	学習内容	時間数
事前	ゼミ活動、アクティブラーニングの準備と作業	15
事後	ゼミ活動、アクティブラーニングの振り返りと作業	15

本科目の関連科目

総合演習Ⅰ

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	50％
その他(アクティブラーニング期間の活動状況)	50％

グループワークを中心としたゼミ活動への参加度とアクティブラーニング期間の活動状況によって評価される。

テキスト

□テキストを使用する
□レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）