地域共生社会と地域づくり(浜松)

科目名	地域共生社会と地域づくり(浜松)

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	通年開講	渋谷　篤男

テーマ

地域共生社会・地域福祉の目指す、住民の福祉活動の姿を明らかにするとともに、それを「地域づくり」に生かす方法を学ぶ。

科目のねらい

＜キーワード＞
地域福祉　　地域共生社会
地域づくり

＜内容の要約＞
地域共生社会・地域福祉の考え方の中核を成す「地域づくり」は、戦後の社会福祉の発展の中で一貫して大切にされてきた。この「地域づくり」について、社会福祉制度が未成熟な時期、成熟していく過程、成熟化した時期（まだ不十分な点はあるが）で一貫して変わらない点と、大きく変化をしてきた2点に焦点をあて、十分な理解をすすめる。また、社会福祉分野の中では、「地域づくり」は社会福祉協議会の仕事といった印象が強いが、古くから施設法人等、他の社会福祉関係者も取り組みを行ってきた。地域共生社会の考え方においては、施設法人も「地域公益活動」などを含めて、福祉の視点での「地域づくり」をすすめていくことが求められている。本講義では、地域共生社会・地域福祉における「地域づくり」の理念と実践を学ぶとともに、今後の自らの活動の展開を目指して、具体的な実践方法を学ぶ。

【日程・スクーリング会場】
https://www.nfu.ne.jp/open/image/lesson/schooling_schedule.pdf
　　※変更の場合は随時お知らせします

＜学習目標＞
①地域共生社会・地域福祉における「地域づくり」の意義と目指す姿について説明できる。
②「地域づくり」の推進方法について学習し、取り組むことができる。
③「地域づくり」において、住民と共感を持って行動することができる。

授業のながれ

2日間のスクーリングの日程については、1ヶ月程度前にnfu.jpで案内する

準備学習の内容・学ぶ上での注意

社会福祉や保健・医療現場に限らず、社会福祉に関わる上での基本的な理念・考え方、方法の基本としての「地域共生社会」対する理解を深めること。「社会的孤立」に対する理解を深め、その解決のための参加支援、地域づくりの具体的な実践方法に注目し、できるだけ自らの仕事（あるいは将来やりたい仕事）にひきつけて学ぶこと。
また、参考図書を事前に読んでおくと理解が進むので、できるだけ読んでおくこと。

事前事後	学習内容	時間数
事前	施策動向を把握するため、地域共生社会の取り組み方法（厚生労働省ホームページ等）について学習しておくこと。	10
事後	興味をもった講に関して学習を深める。	10

本科目の関連科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	0％

科目修了試験（レポート）により評価する。評価基準はA（100～80点）、B(79～70点)、C（69～60点）を合格、D（59点以下）を不合格とする。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）