言語表現演習

科目名	言語表現演習

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	3	後期開講	安田　華子

テーマ

言葉と関わるいろいろな表現方法を学び、言語表現の楽しさを知る

科目のねらい

＜キーワード＞
言葉遊び　　児童文化財(絵本・紙芝居等）
オノマトペ　　言語表現活動

＜内容の要約＞
言葉に関わるいろいろな児童文化財の知識を得るとともに、実際にそれらに触れる。いろいろな表現手段によって表現する技術を習得する。

＜学習目標＞
児童文化財について興味・関心を持ち、使用できる
相手を理解して、言語表現を工夫することができる
言葉で表現することを楽しみ、児童文化財を捜索することができる
子どもの発達に合わせた児童文化財を選ぶことができる

授業のながれ

絵本・紙芝居とは
各年齢の子どもの発達に合わせた絵本・紙芝居一覧の作成①絵本・紙芝居の内容や伝えたいことを書き出す
各年齢の子どもの発達に合わせた絵本・紙芝居一覧の作成②絵本・紙芝居一覧の発表
オリジナルの児童文化財をつくる①テーマ・児童文化財の種類
オリジナルの児童文化財をつくる②子どもに何を伝えたいかをはっきりとさせ、ストーリーを構成する
オリジナルの児童文化財をつくる③児童文化財作成
オリジナルの児童文化財をつくる④発表
言葉遊び　かるた

準備学習の内容・学ぶ上での注意

児童文化財をただ読むだけでは、子どもの心に響きません。児童文化財が持ついろいろな表現方法を力に、子どもに何を伝えたいのか、何を学んでほしいのかを考えながら読むようにしてください。人前で発表を行うことに抵抗感を持っていたり、緊張からうまく話せなかったりすることもあると思いますが、まずは自身が楽しむことを忘れないでください。

事前事後	学習内容	時間数
事前	絵本・紙芝居調べ、内容まとめ	2
事前	オリジナル児童文化財製作	5
事後	発表の振り返り	1

本科目の関連科目

保育内容D（発達と言葉）

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	50％
その他(絵本製作・発表)	50％

絵本製作・発表50％、授業内でのレポート・課題等(グループワーク・課題の取り組み状況)50％で評価いたします。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）