医療福祉論Ⅱ

科目名	医療福祉論Ⅱ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	前期開講	林　祐介

テーマ

医療福祉領域におけるソーシャルワーク実践と医療ソーシャルワーカーの専門的役割の理解

科目のねらい

＜キーワード＞
患者と家族の理解　　チームアプローチ
医療・介護保険制度　　医療・福祉サービス
入退院支援

＜内容の要約＞
本講義は、医療ソーシャルワーク関連のテキストの内容に沿って進められるが、現役医療ソーシャルワーカーによるゲスト講義、最新の動向をテーマにした特講も予定している。講義目的は、現代の保健医療福祉を取り巻く環境や諸問題を理解した上で、保健医療サービス提供機関において生活相談を行う医療ソーシャルワーカーの役割や業務内容を中心にを学ぶことである。そこで、以下の3点を重点的に取り上げることとする。①医療ソーシャルワーク実践に必要な価値（観）・知識・技術、②医療機関内や地域における保健医療と福祉の連携のあり方、③医療・介護保障に関わる制度の動向である。さらに、医療ソーシャルワークを実践する上で、近年注目されている地域連携ネットワークづくりの必要性についても言及する。併せて、医療ソーシャルワーカーとしての経験（13年間）を持つ教員が、病院現場における経験を踏まえながら、医療ソーシャルワーク実践や専門的役割について伝えていく。

＜学習目標＞
患者や家族の意向を尊重するために必要なコミュニケーション方法と、それぞれが持つ力を最大限高めるための支援技術を身につけ、実践することができる。
患者や家族が抱えている生活問題を発見し、多職種・多機関とのやりとりを通して、問題を解決する方法を協同しながら思考することができる。
医療ソーシャルワークに不可欠であるミクロ（個人・家族）・メゾ（組織・地域）・マクロ（制度・政策）の視点で、保健医療福祉の現状と課題について説明できる。

授業のながれ

1.　オリエンテーション：医療ソーシャルワーカーの魅力
2.　医療現場で活用するソーシャルワーク理論①：問題解決アプローチと課題中心アプローチ
3.　医療現場で活用するソーシャルワーク理論②：システム理論と家族システムの考え方
4.　「保健医療福祉」とは何か
5.　医療組織とチームワーク
6.　保健医療領域における特徴的諸問題とソーシャルワーカーの業務と役割
7.　医療の場におけるソーシャルワークの援助過程
8.　保健医療ソーシャルワークの実際：ミクロからメゾ・マクロへの展開
9.　医療保険制度と介護保険制度
10. 医療機関・介護施設の機能分化と入退院支援
11. ゲスト講師①：急性期における医療ソーシャルワーク実践
12. ゲスト講師②：回復期または慢性期における医療ソーシャルワーク実践
13．特講①：医療現場における「いのち」に関わる差別を考える
14．特講②：退院支援のシステム化と問われる医療ソーシャルワーカーの専門的役割
15．まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

第4?8回の講義は、田中千枝子『保健医療ソーシャルワーク論　第2版』の内容に沿って行うが、必要な資料は担当教員が準備する。第2・3・9～14回の講義資料とゲスト講義資料についても、担当教員が準備する。ゲスト講師①②は、講師の先生（いずれも現役の医療ソーシャルワーカーに依頼する予定）の都合もあり、11・12回目以外に開催する可能性がある。講義の中の私語や他事はもちろんのこと、携帯電話を鳴らした場合には、その時点で講義を一旦中断することになるため、携帯電話の電源は必ず切っておくこと。加えて、真剣に受講する学生の利益を優先する。周囲の学生に迷惑を掛ける学生は退室させる。

事前事後	学習内容	時間数
事前	授業前に、配信されている講義資料（次回の範囲）を読んだり、講義内容に関連する内容の予習をすること	14
事後	配布プリントを復習し、テキストの関連部分を確認すること	11
事後	期末試験へ向けての整理・学習	5

本科目の関連科目

保健医療サービス論を基礎科目として、ソーシャルワーク論ⅠⅡⅢ、ソーシャルワーク演習ⅠⅡⅢがあり、展開科目として医療福祉論Ⅰを既得、または併行して受講することが望ましい。４年次の「医療ソーシャルワーク実習」を希望する者は、本科目の単位取得が要件となっている。

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	0％

15回目の授業時に実施する最終授業試験（100点）で評価する。授業態度が悪い場合は程度に応じて減点する。テストを受ける際の留意事項等は、授業内（1～14回のいずれか）で指示する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）