| 科目名 | 地域福祉論 |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 3 | 後期開講 | 金 碩浩 |
| テーマ |
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| 地域福祉と包括的支援体制 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 地域福祉 住民主体 地域共生社会 福祉計画 ＜内容の要約＞ 少子高齢化、世帯構造の変化、貧困・格差の深化、多文化社会といった日本の現状を踏まえつつ、地域社会の実査、地域社会の変化と多様化・複雑化した地域生活課題、地域福祉の主体形成、地域福祉の概念と理論、地域福祉の発展とこれから、福祉行財政システム、福祉計画の意義・類型・策定・運用、地域共生社会の実現に向けた包括的支援体制について、講義と演習形式で理解を深めていきます。＜ふくし・マイスター養成のための地域志向科目＞ ＜学習目標＞ 地域福祉における基礎的な概念やキーワードが理解できる。 地域福祉を推進するための方法と内容について理解できる。 地域福祉の推進主体の具体的な実践活動が理解できる。 |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション、地域福祉とはなにか 社会構造の変化①少子高齢化 社会構造の変化②世帯構造の変化 社会構造の変化③貧困・格差の深化 社会構造の変化④多文化社会 地域社会の変化と多様化・複雑化した地域生活課題 地域福祉の概念と理論 地域福祉の推進主体 福祉行財政システム 包摂的な支援体制 福祉計画の意義と種類① 福祉計画の意義と種類② 災害時における支援体制① 災害時における支援体制② 地域福祉と包括的支援体制の課題と展望 |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| 地域での生活課題について関心をもってください。ディスカッションも含めて、主体的・意欲的な学習姿勢で取り組むことを望みます。授業を妨げる行為は厳禁です。 |
| 事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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| 事前 | 学習範囲の配布資料を事前に読んでくること。 | 20 |
| 事後 | 配布資料を用いて復習しながら課題に取り組むこと。 | 20 |
| 本科目の関連科目 |
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| 「参加型のまちづくり」「福祉社会開発」「ふくしとフィールドワーク」「ふくしと減災コミュニティ」 |
| 成績評価の方法 |
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| 期末試験および授業内でのレポート・課題等により総合的に評価します。 |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
| 科目属性 |
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| 地域志向科目 |
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