科目名 精神保健領域のソーシャルワークⅠ

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 3 前期開講 安藤　佳珠子

テーマ
精神障害及び精神保健福祉の課題を持つ人と家族の関係を理解し、家族への支援方法を学ぶこと。 精神医療、精神障害者福祉における多職種連携・多機関連携の方法と精神保健領域におけるソーシャルワーカーの役割について学ぶこと。

科目のねらい
＜キーワード＞
精神保健福祉士の相談援助の実際　　個別支援
セルフヘルプ　　アウトリーチ
家族支援

＜内容の要約＞
以下の達成目標について教員より説明した上で、ディスカッションやグループワーク、プレゼンテーションによって授業を展開する。そのなかで、授業のテーマについて、学生が自分の言葉で説明し、他者が理解できる表現の仕方について、具体的に学ぶことも重視する。また、4年時に開講される「精神保健領域のソーシャルワークⅡ」に向けて、ミクロ・メゾ・マクロの連続性と展開方法や、精神保健領域を専門とするソーシャルワーカーの関連分野における実践展開についても概観する。

＜学習目標＞
精神障害及び精神保健福祉の課題を持つ人に対するソーシャルワークの過程を理解できる
精神障害及び精神保健福祉の課題を持つ人と家族の関係を理解し、家族への支援方法を理解できる
精神医療、精神障害者福祉における多職種連携・多機関連携の方法と精神保健領域におけるソーシャルワーカーの役割について理解できる
精神保健領域におけるソーシャルワーカーと所属機関の関係を踏まえ、組織運営管理、組織介入・組織活動の展開に関する概念と方法について理解できる

授業のながれ
オリエンテーション
ソーシャルワークの構成要素、展開過程
精神保健福祉領域におけるソーシャルワークの概要（原理、理念、視点、知識、技術等）
精神保健領域のソーシャルワークの過程①（アウトリーチ等）
精神保健領域のソーシャルワークの過程②（インテーク、アセスメント、援助関係、面接技術等）
精神保健領域のソーシャルワークの過程③（エンパワメントアプローチ、エコロジカルプローチ等）
精神保健領域のソーシャルワークの過程④（ケアマネジメント等）
精神保健領域における家族支援の実際①（精神保健福祉法、ケアラー等）
精神保健領域における家族支援の実際②（家族システム論、家族の感情表出研究等）
精神保健領域における家族支援の実際③（家族相談、家族のセルフヘルプ等）
多職種連携・多機関連携①（当事者参加の原則、チームアプローチ等）
多職種連携・多機関連携②（チームビルディング、チームの形態と特徴等）
多職種連携・多機関連携③（多職種連携・多機関連携の実際）
ソーシャルアドミニストレーションの展開方法①（組織経営、専門職と被用者等）
ソーシャルアドミニストレーションの展開方法②（事業計画の策定、サービス評価等）

準備学習の内容・学ぶ上での注意
①授業内で、次回までの予習・復習を提示する。指定された内容を実施してくること。②出席は最低限のルールとする。③授業内での居眠りや私語、携帯電話の無断使用などは厳禁とする。また、それらの行為については、教員から注意し、その後も改善が見られない場合は、退室を求める。"

事前事後 学習内容 時間数
事前 授業内容に関する本を読むなど予習を行う 15
事後 授業内容に関する復習を行う 15

本科目の関連科目
精神保健福祉関連科目と、「社会福祉原論」｢ソーシャルワーク論」｢障害者福祉論特講」など社会福祉関連科目。

成績評価の方法
期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内） 30％
授業内でのレポート・課題等 40％
その他  30％
毎回、復習として①選択形式の問題（1点×15回）、②授業内容の理解度チェック（1点×15回）を出題する。 小テストを3回実施する（10点×3回）。 適宜、授業内で実施したペアワークやグループワークの成果を提出してもらう（10点）。 定期試験は小テストから出題する（30点）。 授業に関する課題は、授業内にて適宜フィードバックを行う。

テキスト
■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定 （最初の授業で指示する）		 ＜著者＞一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟　＜テキスト名＞ソーシャルワークの理論と方法[精神専門] (最新精神保健福祉士養成講座)　＜出版社＞中央法規


(C) Copyright 2023 Nihon Fukushi University. all rights reserved.
本ホームページからの転載を禁じます。