スポーツ実技

科目名	スポーツ実技

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	通年開講	富野順子

テーマ

生涯にわたってスポーツをたのしむために、他者との活動で起きたことを振り返り、考え、次の課題を見つけ取り組みを探し、実際に試す。

科目のねらい

＜キーワード＞
生涯スポーツ　　スポーツを通じてのコミュニケーション
卓球

＜内容の要約＞
「みんながうまくなる」ことを目指して他者と活動したことを、そこで何が起こったか振り返り（「気づき・観察」）し、なぜ起こったか「考え」、次の課題を見つけて取り組み方を探し、実際に試す活動をしていく。また、その過程を言葉でも表現できるようになる。１）体力・経験・考え方等が異なる他者と「みんながうまくなる」ことを目指して、グループ活動をする。２）活動で体験したことを振り返って、自分や他者の様子をみてなぜそうなのかを考え、次の課題を見つける。３）互いに、見つけた課題を伝え、共有し、変えていく方法（練習・行動）を探し、伝えあって具体的な計画にし、それをグループで試す。４）試したことを振り返り、互いの振り返りを共有して、次の活動に進む。５）「みんながたのしめるルール」の「大会」を、グループごとに企画、実施する。

＜学習目標＞
生涯スポーツを理解し、さまざまな立場の人にスポーツの素晴らしさを伝えることができるようになる。
性別・能力・経験にかかわらず、スポーツ技術を高め、楽しむ能力を身につけることができる。
性別・能力・経験にかかわらず、お互いに観察し気づきを伝え、相手からの気づきに対して受け取りを表現し、多様な他者と関わることができる。

授業のながれ

オリエンテーション
卓球の歴史１／試しのラリー１（全員と打球）／振り返り
試しのラリー２（１の続き）／振り返り／課題：調べ学習（場の準備、用具と扱い方）
球慣れ（リフティング・チョビラリー）／連続ラリー１（20往復）／振り返り／課題：調べ学習（バックハンド）
グループ編成・現状把握／連続ラリー２（1分間）／振り返り／課題：調べ学習（フォアハンド）
連続ラリー３（グループ戦）／振り返り／課題：球慣れ、連続ラリーで気づいたこと
現状撮影記録１（リフティング・フォアハンド・バックハンド・グループラリー）／課題：現状分析（振り返り含む）
連続ラリーでの気づきの共有／連続打球１対１（打ち方、コースを決めて）／振り返り／調べ学習：練習方法を探す１（フォアハンドとバックハンドの習熟）
練習法の共有／練習方法を試す（フォアハンドとバックハンドの習熟）／成果確認／振り返り
強打／現状撮影記録２（強打）／振り返り／調べ学習：練習方法を探す２（強打の要点と練習）
練習法の共有／練習方法を試す（強打）／強打を試す簡易ゲーム／振り返り
卓球の歴史２／サービスの打ち方に関する基本（ルール確認と練習）／前期のサービスルールを考える／考えたサービスのルールで簡易ゲーム／振り返り／調べ学習：サービスの基本
前期グループ戦１／振り返り／課題：調べ学習（基本的なルール）
連続打球２対２（打ち方、コースを決めて）／作戦会議と練習：次のグループ戦に向けて
グループ戦２／前期のまとめレポート（調べ学習と課題、振り返り含む）
前期復習（グループ課題確認）／グループ企画①（説明とグループミーティング）／振り返り／調べ学習：練習方法を探す３（グループ課題改善の練習法）
グループ課題と練習法の共有／練習方法を試す（グループの課題練習１）／振り返り
練習方法を試す（グループの課題練習２）／グループ企画②（ミーティング）／振り返り
練習方法を試す（グループの課題練習３）／グループ企画③（企画書提出）／振り返り　
練習の到達度確認　簡易ゲーム／振り返り　
現状の記録３（リフティング・フォアハンド・バックハンド・グループラリー・強打）／課題：比較と現状分析（振り返り含む）
グループ企画④（企画書修正）／簡易ゲーム／振り返り
グループ１　対抗戦案を提示及び実施・振り返り
グループ２　対抗戦案を提示及び実施・振り返り
グループ３　対抗戦案を提示及び実施・振り返り
グループ４　対抗戦案を提示及び実施・振り返り
グループ５　対抗戦案を提示及び実施・振り返り
グループ６　対抗戦案を提示及び実施・振り返り
グループ７　対抗戦案を提示及び実施・振り返り
グループ８　対抗戦案を提示及び実施・振り返り／1年間のまとめ・レポート

準備学習の内容・学ぶ上での注意

①実技にふさわしい服装と室内シューズで参加する。服装および受講態度を授業者が望ましくないと判断した場合、参加を認めないことがある。 ②学習内容の記録、振り返りなど行う。（主に個人の情報端末を使用。nfu.jp内、Googleフォーム、Googleドライブを使った提出） ③ラケット（シェイクハンド、ペンホルダー）は授業時に貸出可能。個人所有ラケットの持参は構わないが、各自で管理する。 ④準備・片付けを含め全ての活動に対して、主体的に行動する。 ⑤互いに尋ね、伝え、受け止める関わりを試みる。他者と関わり「思ったことを表現・行動する」ことを望む。 ⑥本、インターネットなどを利用して、練習方法、ルール、歴史など調べる、試合や練習方法の動画を視聴する。

事前事後	学習内容	時間数
事前	取り組む技術の要点と練習方法を調べる	5
事前	企画内容を相談し計画及び準備をする	5
事後	ルールを確認する	5
事後	歴史や文化の概要を学習する	5
事後	各回の振り返り	5
事後	まとめ作成	5

本科目の関連科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	100％

評価は、履修者個人やグループでの授業の取り組みなどの実技状況、レポート、技能などを総合的に評価する。具体的な評価配分点は、実技点50点、技能点25点、裁量点25点とする。これは、受講するスポーツ種目が異なっても科目共通の評価内容とする。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）