専門実技（テニス）

科目名	専門実技（テニス）

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	3	前期開講	岩月　俊二

テーマ

テニスをスポーツとして安全に安心して楽しむ

科目のねらい

＜キーワード＞
ゲームベース　　Play＋Stay
安全・安心　　楽しむ

＜内容の要約＞
「テニスはネットをはさんで得点し合うゲームである」という考え方にもとづき、戦術面の課題をクリアするために必要な技術を身に付ける。同時に、テニスを歴史的文脈に沿って考え、世界的なトレンドをマナー、エチケットとともにテニスというスポーツ文化をトータルに学ぶ。ミニ・ゲームを織り交ぜながら、授業前半では、ボールやラケットの扱いに慣れることからじめ、ゲームに必要なサーブやレシーブ、グラウンド・ストローク、ボレーといった基礎技術をはじめ、技術に付随する基本的なグリップ、フットワーク、身体の使い方を学ぶ。授業後半ではダブルスおよびシングルスのプレーができることを目標に、試合のルール、審判法を学びながら、リーグ戦、チーム対抗戦を行う。授業は基本的にグループ学習（グループによる技術分析、練習計画の立案ー実施ー反省のサイクル）で展開する。

＜学習目標＞
ゲームに親しむ過程（ゲームベース）でテニスに必要な技術、戦術を身に付けることができる。
歴史、ルール、マナー等テニス文化について学習し、社交の手段としてもテニスがプレーできる。
テニスの楽しさや面白さを理解し、生涯スポーツとしてテニスに親しむことができる。
ダブルス、シングルスを審判法も含めてプレーすることができる。
身の回りおよびオンコートの安全を自ら確保することができる。

授業のながれ

オリエンテーション（テニスの特性、「ゲームベース」という考え、ボール遊び、ゲーム形式練習、コート管理）
サーブ（構え、トロフィー・ポーズ、ゼロ・ポジション）、サーブ＆リターン、スマッシュ、ゲーム形式練習
構え、ユニット・ターン、打球スタンス（オープン、スクエア）、フットワーク（サイドステップ、クロスステップ、クロスオーバー）
フォアハンド・グラウンドストローク（グリップ、打点）、ラリーの練習
バックハンド・グラウンドストローク（グリップ、打点）、ラリーの練習
ボレー（グリップ、打点）、ボレー＆ストローク、ゲーム形式練習
テニスの体力測定（オンコートでの体力測定）またはテニスの文化学習
試合方法Ⅰ（試合のルール、マナー、エチケット、審判法、ダブルス）
試合方法Ⅱ（ダブルス、戦術）
試合方法Ⅲ（シングルス、戦術）
リーグ戦（ダブルス）１回戦
リーグ戦（ダブルス）２回戦
チーム対抗戦１回戦
チーム対抗戦２回戦
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

テニスに限らずスポーツを楽しむためには、安全かつ安心して運動できる環境が必要である。そのため、本クラスの受講には以下の項目の遵守が求められる。 ①動きやすい服装、テニス用シューズの着用 ②基本的なマナー（あいさつ、時間を守る、他者への尊敬） ③用具（ラケット、ボール、ネット等）を丁寧に扱う特定のテキストは使用しないが、必要に応じて資料を配布する。その他、メディアにおけるテニスの話題に注意を払い、テニスの楽しさを探求する習慣を身に付ける。なお受講者の学ぶ権利の確保、擁護という観点から、ハラスメント行為についてはキャンパス・ハラスメント防止ガイドラインに沿って対応する。

事前事後	学習内容	時間数
事前	授業内容について各メディア（文字、音声、画像、映像等）を活用した情報収集	7.5
事後	配布資料の通読または視聴を行い、未知の情報があれば探求し新たな知見を得る	15

本科目の関連科目

スポーツ指導法演習（テニス）、コンディショニング演習、測定・評価、スポーツバイオメカニクス、トレーニング科学、スポーツ生理学

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	50％
授業内でのレポート・課題等	15％
その他	35％

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）　50％　→　授業終了時の最終レポート　50％
授業内でのレポート・課題等　15％　→　授業内でのミニレポート　15％
その他　35％　→　グループ活動　20％、技能　15％

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）