日本語教育実習

科目名	日本語教育実習

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
4	4	通年開講	江崎　由美子

テーマ

日本語教育について学んだ理論や知識を、具体的な教案作成および授業実施につなげる

科目のねらい

＜キーワード＞
教育実習　　学習＞教育
知識を具現化させる　　協同学習
経験から学ぶ

＜内容の要約＞
この時間は、これまでに学んだ日本語教育の知識や理論をふまえ、具体的に授業デザインをすることを学びます。授業といっても、ただ教えるだけではなく、学習者が学びやすい授業をどうデザインするかを考えます。また、デザインした授業をどう執り行い、教師としてどう振舞うかを実践を通して学んでいきますし、教材や教具をどう扱うかを実践しながら学んでいきます。「日本語教育実習」という科目ですので、模擬授業や教壇実習、地域日本語教室での活動など、授業外に多くの時間を要します。それが実習の内容にも影響しますので、積極的に参加してください。

＜学習目標＞
「学習者が学ぶ」ということを念頭においた授業がデザインできる。
学習者の学びを促進する声がけができる。
日本語を言語学的に分析することを通し、日本語に対する感受性を高めることができる。
授業を振り返り、次の授業に反映できるようになる。

授業のながれ

オリエンテーションなど
教材分析１
教材分析２
授業見学の心得
授業すること１
教案の作り方１
教案の作り方２
授業すること２
学習者への話し方
フィードバック
模擬授業１-1
模擬授業１-2
模擬授業１-3
模擬授業１-4
模擬授業振り返り/ 教案の作り方３
授業すること３
活用形
模擬授業２-1
模擬授業２-2
模擬授業２-3
模擬授業２-4
技能別指導法１
技能別指導法２
技能別指導法３
技能別指導法４
中級以上の教え方
試験対策授業
評価１
評価２
振り返り

準備学習の内容・学ぶ上での注意

いつも「もし自分が教えるなら」と、自分が教壇に立った時を想定しながら取り組んでください。そして、多方面から情報を集めて考え、挑戦してください。わからない時は、積極的にクラスメートと相談してください。あなたの「なぜ？」「わからない」が、相談された人の学びになります。そして何より大事なのが、自分の経験、クラスメートの経験から学ぶ姿勢です。この点をいつも念頭に置いて取り組んでください。 30回の授業はそれぞれ、日本語を教えるうえで欠かすことのできない項目ばかりです。発表などの担当もありますので、極力欠席しないでください。やむを得ず欠席する場合は、それが分かり次第、担当講師まで連絡してください。【授業外の実習があります】下記両方に参加してください・地域日本語教室での実習：継続的に１年間参加してください。・日本語学校での実習：授業見学と教壇実習を行います。期間は２週間程度。有料実習です。

事前事後	学習内容	時間数
事前	模擬授業に向けての教案作成	20
事前	模擬授業後の振り返り作成	5

本科目の関連科目

日本語教師養成プログラム全科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	40％
その他(実習参加態度、実習パフォーマンス、その振返りレポート)	60％

テストは行いません。授業実践に向けた課題、実習の参加態度とパフォーマンス、および実習の振返りレポートにより評価します。

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞スリーエーネットワーク　＜テキスト名＞みんなの日本語　初級Ⅰ　第２版　本冊　＜出版社＞スリーエーネットワーク