言語と文化Ⅰ－２（ポルトガル）

科目名	言語と文化Ⅰ－２（ポルトガル）

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	1	後期開講

テーマ

学ぶと共通語になるポルトガル語

科目のねらい

＜キーワード＞
ポルトガル語圏であるブラジルとはどんな国か（歴史に学ぶ）　　日本とポルトガル語圏ブラジルとの関係
ブラジルの文化と生活のあり方　　あなたもバイリンガルに
簡単に学べるポルトガル語

＜内容の要約＞
ポルトガル語の授業では、発音、音節、語彙力、文法の基礎を学び、日常会話の習得、童話や童謡、面白いポルトガル語のなぞなぞ等を導入し、楽しく言語をマスターする。保育や学校、その他の職場で役に立つポルトガル語を学ぶ。

＜学習目標＞
ポルトガル語の文法の基礎を理解することができる。
正しい発音ができる。
語彙力を身に着ける。
ポルトガル語で日常会話ができるようになる。
ポルトガル語圏の国に関する基本的な知識を持つ（歴史・文化・生活習慣等を学ぶ）。

授業のながれ

オリエンテーション、前期授業の総括。
不規則動詞のser動詞（直接法・不完全過去形・未来形）、時を表す副詞。
不規則動詞のestar動詞（直接法・不完全過去形・未来形）、天候を表す表現、場所を表す副詞、現在進行形。
不規則動詞のter動詞（直接法・不完全過去形・未来形）、習った単語を使って簡単な文を作成する。
文法・不規則動詞の復習、練習問題を解く。
不規則動詞のfazer、querer動詞（直接法・不完全過去形・未来形）、童謡を聞き歌う。
ir,vir動詞(直接法・現在形・完全過去形）、前置詞の縮合形、場所を表す副詞、交通手段。
不規則動詞のir,vir動詞（直接法・不完全過去形・未来形）
文法・不規則動詞の復習、練習問題を解く、童話を聞き解説する。
不規則動詞のpoder動詞（直接法・現在形・完全過去形・不完全過去形・未来形）
文法・不規則動詞の復習、練習問題を解く。
規則動詞のgostar動詞(直接法・現在形）、gostar de～について、なぞなぞ遊び（ポルトガル語で簡単ななぞなぞを作成する）。
規則動詞（語尾の変形）（comprar,vender, partir動詞の直接法・不完全過去形・未来形）・なぞなぞ遊び（ポルトガル語で簡単ななぞなぞを作成する。
文法・規則動詞の復習、練習問題。
後期全体の再確認。

準備学習の内容・学ぶ上での注意

①予習と復習は必ず行うこと。②予習や復習の際は最初にテキストを見るのではなく、CDを聞き、書きとりの練習をする。その後テキストで確認する。特に復習については完璧にできるようになるまで、トレーニングを重ねるようにすること。③発音についてはCDをよく聞き、繰り返し発音することでネイティブの発音に近づく事ができる。テキストには読み仮名を書かずにCDを聞いて耳で覚える習慣をつけること。④動詞については人称ごとに言い方が異なるので、何度も繰り返し自主勉強が必要です。自分のものになるまでトレーニングを重ねるようにすること。⑤言語は人と人つなぎ、国と国をつなぐ世界への扉である。ポルトガル語圏ブラジル国の歴史・文化・生活習慣に学び、その国の基本的な知識を持つ。また、興味に合わせて漫画、映画やTVドラマ、歌等を利用して学習意欲維持に努めること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	各授業の流れの予習、小テストの準備	20
事後	各授業の復習、レポート作成	20

本科目の関連科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	50％
その他(小テスト（30％）＋レポート（50％）＋授業参加・宿題（20％）＝100％)	50％

小テスト・レポート＋授業参加・宿題の合計得点により成績を評価

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞兼安シルビア典子　＜テキスト名＞生きたブラジルポルトガル語　＜出版社＞同学者