ふくしとフィールドワーク

科目名	ふくしとフィールドワーク

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	前期開講	佐藤　大介

テーマ

地域と関わる必要性、市民性・ボランティア精神の必要性を認識し、地域と関わるための基礎知識を身につける

科目のねらい

＜キーワード＞
フィールドワーク　　体験学習
サービスラーニング　　ボランティア活動
ふくし（広義のふくし）

＜内容の要約＞
１年次に各学部で実施される「ふくしコミュニティプログラム」についての概説を行うことを通して、地域と関わるフィールドワークの必要性について考えます。そして、ふくし（広義の福祉）の視点でフィールドワークを行う学生にとっての学内、学外の資源を知り、フィールドワークの多様な方法を理解します。その上で、実際にフィールドワークを行う際に必要とされる作法、記録やデータの扱い方とまとめ方、リスクマネジメントについて学びます。

＜学習目標＞
地域と関わる学習の必要性と、そのための基礎知識を理解できる。
市民性、ボランティア精神とは何かと、それらの必要性を理解できる。
フィールドワークの手法、成果のまとめ方、報告書の作成方法を理解できる。
学内外のフィールドワークに役立つ部署や組織を理解できる。
フィールドワークに役立つワークショップの手法など基礎知識を理解できる。

授業のながれ

「ふくしとフィールドワーク」科目の趣旨および概要の解説
フィールドワークの多様な形態①：調査研究型（学内でも可能な初歩的調査の解説）
フィールドワークの多様な形態②：体験学習型（大学の安全の日などの活用も含め簡便に利用できる機会の紹介）
フィールドワークの多様な形態③：ボランティア活動型（入門的解説とボランティアセンターの利用ガイド）
フィールドワークの多様な形態④：サービスラーニング型（2年次以降の関連科目の紹介）
フィールドワークの方法①：フィールドワークの実施に向けた手順
フィールドワークの方法②：リスクマネジメント（倫理管理、事故防止・対応、個人情報保護等）の方法
フィールドワークの方法③：フィールドワーク中の記録と報・連・相の方法
フィールドワークの方法④：フィールドワークのリフレクション
フィールドワークの方法⑤：報告書の作成と成果の活用
フィールドワークに役立つ知識①：ワークショップ
フィールドワークに役立つ知識②：ヒアリングの手法
大学と地域をつなぐ窓口：Cラボ、サービスラーニングセンターの紹介
ボランティア活動の窓口：東海市、半田市、美浜町ボランティアセンターの紹介
ふくしマイスターになろう（ふくしマイスターPR映像、原田正樹先生のインタビュー等）

準備学習の内容・学ぶ上での注意

本科目は、全学教育センターが開講する、オンデマンド科目となっています。学生皆さんの計画的な履修により、学びが深まるよう構成されています。皆さんの受講内容（視聴日時や視聴時間）を記録させていただき、どのように効率的に学習をすすめているか、教員側で確認をしています。全体15講を３回にわけて、順次期限を区切って開講します。開講している期日までに必ず該当する講を履修してください。一部分でも期限内に受講しないと、単位認定の対象外となります。ただし、残念ながら、履修者の中には動画を流しているだけの方が毎年度、複数人いる状況です。その場合は、「学習をした」との評価ができず、科目の適切な成績評価ができない場合があります。（D評価もしくはK評価）オンデマンド科目は、学生自身の学習計画があってこその科目になります。ぜひ計画的に受講していただくことに合わせて、動画や資料でしっかりと学び、良い学習をしていただけることを願っています。

事前事後	学習内容	時間数
事前	私たちが学んでいる知多半島や、自らが暮らす地域での課題を考えてみる。そして、どのように私達が行動すれば、社会が幸せになれるか考えてみる。	15
事後	オンデマンド講義で学んだことを、実生活や学部の専門性に関連して活かすようにする。	15

本科目の関連科目

知多学、知多半島のふくし、ふくしと減災コミュニティ、ふくしフィールドワーク実践、ヒューマンケアのための多職種連携

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	50％
授業内でのレポート・課題等	50％
その他	0％

期末試験は、①最終確認テスト（選択問題で回答数は１回）と、②ミニレポート（400字程度）の結果で評価する。なお、①最終確認テストの受講にあたっては、第1回～第15回受講後の確認テストの結果をよくふりかえることを推奨する。②ミニレポートのテーマは試験期間内に掲示する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

科目属性

地域志向科目