評価実習

科目名	評価実習

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
4	2	後期開講	藤田　ひとみ、岩田　全広

テーマ

理学療法における評価の重要性を理解し、診療録等からの間接的情報収集や対象者への直接的情報収集（検査・測定等）を通じて、対象者の状態等に関する評価を実施する。

科目のねらい

＜キーワード＞
評価　　検査・測定

＜内容の要約＞
これまで履修・修得した検査・測定に関する知識や技術を活用し、協力医療機関において理学療法対象者に評価を実践し症候学的・障害学的な臨床推論を展開する。特に当該実習では臨床医学、日常生活活動学および同実習、評価実習前指導等の知識に基づいて必要な評価を選択し、さらに臨床実習指導者の指導・監督の基に評価を実践する。これらの一連の過程を経験することにより、評価に要する情報収集、検査・測定の基礎的事項を学習する。

＜学習目標＞
理学療法における評価の意味と重要性を理解することができる。
疾患を有する対象者への理学療法の施行に必要な情報収集、検査・測定などを実践することができる。
評価結果を統合し解釈することで症例の問題点を抽出し、理学療法プログラムを立案することができる。

授業のながれ

評価実習事前オリエンテーション1（学内で実施）
評価実習事前オリエンテーション2（学内で実施）
臨床実習施設における評価実習（1施設で4週間実施）
評価実習に関する報告会（評価実習終了後に学内で実施）
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準備学習の内容・学ぶ上での注意

実際の医療現場である臨床実習施設における実習である。基本的な学習事項が習得されていることに加えて、医療職者としての心がまえ、態度、他者とのコミュニケーションを要することはいうまでもない。これらも意識しつつ、学内の学習に取り組んでもらいたい。実際の患者さまを対象として、臨床施設の実習担当の方より指導を受けるため、実習に必要なすべての科目を履修していること。臨床実習の要項「評価実習」内の「Ⅲ．実習生の心得および実習生への課題」を精読すること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	実習前準備学習	15
事後	実習まとめ等の作成	15

本科目の関連科目

実習には、「総合基礎科目」「専門基礎科目」「専門科目」すべての内容が関係する。

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	80％
その他	20％

①出席状況（全実習日数の4/5以上の出席）、②提出物（チェックリスト、デイリーノート、症例記録用紙、評価実習報告書）、③学内報告会用報告書の作成と報告会での発表内容などをもとに、専攻内の実習判定会議において総合的に判断するものとする。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）