| 科目名 | 介護過程演習Ⅲ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 1 | 2 | 後期開講 | 武田 啓子、藤原 秀子 |
| テーマ |
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| 介護実習の振り返りを通し、介護過程の重要性と介護過程の展開に関する基本的技術を再確認する。また、自己の介護実践を客観的に振り返り、学習効果をまとめる。 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ ①介護過程 ②ケーススタディ ③介護観 ④ ⑤ ＜内容の要約＞ グループワーク・個人ワーク・研究発表を通し、ケーススタディをまとめ、自己の介護観を養う。 ＜学習目標＞ １．自己の介護実践をケーススタディとしてまとめることができる。 ２．研究・発表を通し論理的思考や他者への伝達能力を高めることができる。 ３．自己の介護観を明確にすることができる。 |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション ①介護過程の意義と基礎的理解 ③介護過程の展開の理解：ケーススタディ(1) ③介護過程の展開の理解：ケーススタディ(2) ③介護過程の展開の理解：ケーススタディ(3) ③介護過程の展開の理解：ケーススタディ(4) ②介護過程とチームアプローチ：ケーススタディ報告会(1) ②介護過程とチームアプローチ：ケーススタディ報告会(2) ③介護過程の展開の理解：介護観(1) ③介護過程の展開の理解：介護観(2) ③介護過程の展開の理解：介護観(3) ③介護過程の展開の理解：介護観(4) ②介護過程とチームアプローチ：介護観発表会(1) ②介護過程とチームアプローチ：介護観発表会(2) 全体のまとめ |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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| グループワーク・個人ワーク・研究発表を通し、ケーススタディをまとめ、自己の介護観を養う。 |
| 事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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| 事前 | 介護実習の記録の振り返り及び疑問点や課題の整理 | 15 |
| 事後 | 参考文献の検索などから論理的思考によるレポートのまとめ | 15 |
| 本科目の関連科目 |
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| 成績評価の方法 |
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| 介護実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの記録を講義内で使用する。 ①出席状況・②レポート提出・③記録内容で評価する |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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