科目名 統計学演習

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 1 後期開講 藤田　ひとみ、渡邉　美貴

テーマ
統計学の基礎およびデータの扱い方と可視化を学ぶ

科目のねらい
＜キーワード＞
医療統計　　データ整理・要約
データの可視化

＜内容の要約＞
理学療法に関わる研究を行う際に統計に関する知識は必須です．さまざまな事象に関わる統計データ解析の基本的な考え方とその意義について理解し，実際のデータの意味とどのような統計処理ができるかを考えていきます．また統計の結果を他の人に説明できるように，相手が理解できるデータの作成や表現の方法を学びます．

＜学習目標＞
確率や統計学の基本的な考え方を理解し，相手に説明できる
データの整理・要約・視覚化ができる
得られた結果について正確に解釈，考察ができる

授業のながれ
統計の基礎　臨床疑問と研究疑問　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
統計の基礎　研究デザインと文献検索　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
記述統計　データ尺度，特性値，グラフ　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
記述統計　記述統計と変数の加工　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
比率の比較(分割表の検定)　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
比率の比較(分割表の検定)　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
2標本の比較①　パラメトリック　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
2標本の比較①　パラメトリック　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
2標本の比較②　ノンパラメトリック　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
２標本の比較②　ノンパラメトリック　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
多群間の比較　一元配置分散分析　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
多群間の比較　反復測定分散分析　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
問題基盤学習(測定データ収集から解析・表出まで)　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
問題基盤学習(測定データ収集から解析・表出まで)　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間
問題基盤学習(測定データ収集から解析・表出まで)　【事前・事後】テキストによる予習と授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。　合計１時間

準備学習の内容・学ぶ上での注意
授業の内容はいずれも完結していますが，積み上げ方式講義で体系化された内容となっています．そのため，欠席するとそれ以降の内容についていけなくなりますので，受講者はくれぐれも欠席しないようにしてください．予習，復習をきちんと行い，不明な点があれば積極的に質問すること，また各授業項目の流れをきちんとフォローするようにしてください．

事前事後 学習内容 時間数
事前 次回の授業内容を確認し、その内容に沿って予習する。 4
事後 前回の授業内容を確認し、その内容に沿って復習を行い、演習でやり残した部分があればそれを仕上げる。 4

本科目の関連科目
 

成績評価の方法
期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内） 0％
授業内でのレポート・課題等 100％
その他  0％
課題（講義中の課題を含む）と授業態度を総合的に評価します。

テキスト
■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定 （最初の授業で指示する）		 ＜著者＞対馬栄輝 (編集), 木村雅彦 (編集), 石川 朗 (編集), 種村留美 (編集)　＜テキスト名＞リハビリテーション統計学　＜出版社＞中山書店


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