保育・教育課程論

科目名	保育・教育課程論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	後期開講	安田　華子

テーマ

指導計画に関する基本的な知識や立案の仕方、保育の意義を学ぶ

科目のねらい

＜キーワード＞
保育の計画　　教育課程
PACDサイクル　　保育所保育指針
子どもの理解に基づく保育

＜内容の要約＞
保育所保育指針等に基づき、保育の計画及び教育課程と指導計画の理論を学ぶ。また、子どもの理解に基づく保育の過程(PDCAサイクル)について理解する。

＜学習目標＞
子どもの発達に沿った指導計画が理解できる
保育の過程（PDCAサイクル）を理解できる
保育の質の向上を目指した保育計画について理解できる
計画的な保育の指導法について理解できる

授業のながれ

オリエンテーション・カリキュラムの理論
保育所保育指針等の性格・歴史的変遷
教育課程・全体的な計画と指導計画
指導計画作成のポイント
指導計画における特別な配慮を必要とする子どもへの支援
記録と省察
評価とカリキュラムマネジメント
0歳児の指導計画と実践
1・2歳児の指導計画と実践
3・4歳児の指導計画と実践
5歳児の指導計画と小学校への接続
異年齢児保育の指導計画と実践
指導計画作成のための視点
指導計画作成
指導計画発表

準備学習の内容・学ぶ上での注意

指導計画作成は現場で求められる能力の一つです。実際に指導計画を作成します。実際に子どもたちにどのような保育を行っていきたいかイメージをしながら取り組んでください。

事前事後	学習内容	時間数
事前	保育所保育指針等を読み込む	3
事後	毎時間の講義の復習	15
事前	指導案作成・発表準備	4
事後	指導案発表の振り返り	2

本科目の関連科目

保育原理、教育原理、保育方法論、保育内容関連科目、保育制度論

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	70％
その他	30％

レポート、指導案作成・発表70点・平常点30点(レポート、指導案作成取り組み等）で評価いたします。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）