行政福祉特別講義

科目名	行政福祉特別講義

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	前期開講	田中　優

テーマ

地域社会における多様な主体の連携･協力によるまちづくり（課題解決）

科目のねらい

＜キーワード＞
公共経営　　まちづくり
住民自治　　参加（参画）と協働
（ローカル）ガバナンス

＜内容の要約＞
　「まちづくり（公共経営）」とは、比較的新しい概念だが、本科目では、ひとまず、「地域社会における多様な主体が自律的に（個々人の自己実現を超越した）連携･協力を行って、身近な居住環境を漸進的に改善し、まちの活力と魅力を高め、生活の質向上を実現していくための一連の持続的な活動」という定義を試みておく。そこで、本講では、こういったフレームの下、参加者の一人ひとりが、今後の「まちづくり（公共経営）」における中心的な担い手となるにあたっての必要な問題意識・思考方法・技術・知識等にかかる学びを展開していくことにする。　具体的には、Ｉ＜公共経営についての理論を確かなものにする＞、Ⅱ＜公共経営の制度・問題を知る＞、Ⅲ＜公共経営の技術：「わざ」を身につける＞を中心的な柱としながら、当該テーマに関する様々な「気づき／築き」の作業を参加者全員で行っていくことにしたい。　なお、担当教員は、長年に亘る公務員経験を有していたことから、公共経営（まちづくり）に関する理論と実務を架橋した講義を展開する。　

＜学習目標＞
まちづくり（公共経営）の理論・制度・仕組みについて説明ができる。
まちづくり（公共経営）の実践家である各ゲストスピーカーの講演内容等について理解し、考察ができる。　
今後の「まちづくり（公共経営）」における中心的な担い手となるにあたって必要な、問題意識・思考方法・技術・知識等を修得し、自分たちなりの協議・検討ができる。
自分たちに身近な「まちづくり（公共経営）」について、様々な「気づき／築き」の作業（たとえば、参加・協働による地域問題の解決提案など）ができる。

授業のながれ

オープニングガイダンス（15回の授業の流れについて確認するとともに、まちづくり（公共経営）とは何かについて参加者と意見交換する）
「まちづくり（公共経営）」とは何か(1)（「ガバナンス（協治・共治）」概念を使いながら、現代日本社会における「まちづくり（公共経営）」について講義する）
「まちづくり（公共経営）」とは何か(2)（「まちづくり（公共経営）」の概念を、「住民自治」や「地域再生」といったフレームから議論する）
「まちづくり（公共経営）」とは何か(3)（前講に引き続き、当該概念を、「住民自治」や「地域再生」といったフレームから論じる）
「まちづくり（公共経営）」とは何か(4)（ヨソモノともつながった新しい協働型のまちづくり（公共経営）について、「ネットワーク」概念等を用いながら検討する）
ヨソモノからみた「まちづくり（公共経営）」（ここまでの授業内容を踏まえたNHK特集番組を鑑賞し、ガバナンス型・協働型のまちづくり（公共経営）についてレポート作成し意見交換する）
まちづくり（公共経営）の実践家による講演会(1)（ゲストスピーカーによるまちづくり（公共経営）実践の講演会を行い、これまでの講義内容を踏まえた考察を実施する）
まちづくり（公共経営）の実践家による講演会(2)（ゲストスピーカーによるまちづくり（公共経営）実践の講演会を行い、これまでの講義内容を踏まえた考察を実施する）
まちづくり（公共経営）の実践家による講演会(3)（ゲストスピーカーによるまちづくり（公共経営）実践の講演会を行い、これまでの講義内容を踏まえた考察を実施する）
まちづくり（公共経営）の実践家による講演会(4)（ゲストスピーカーによるまちづくり（公共経営）実践の講演会を行い、これまでの講義内容を踏まえた考察を実施する）
まちづくり（公共経営）の実践家による講演会(5)（ゲストスピーカーによるまちづくり（公共経営）実践の講演会を行い、これまでの講義内容を踏まえた考察を実施する）
まちづくり（公共経営）の実践家による講演会(6)（ゲストスピーカーによるまちづくり（公共経営）実践の講演会を行い、これまでの講義内容を踏まえた考察を実施する）
まちづくり（公共経営）の実践家による講演会(7)（ゲストスピーカーによるまちづくり（公共経営）実践の講演会を行い、これまでの講義内容を踏まえた考察を実施する）
まちづくり（公共経営）の実践家による講演会(8)（ゲストスピーカーによるまちづくり（公共経営）実践の講演会を行い、これまでの講義内容を踏まえた考察を実施する）
まとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

受講に際しては、毎日の新聞記事等を通じ、まちづくり（公共経営）に関する情報を収集するように心掛けること（自分の居住地域を中心として）。また、各回のふりかえりシートなどを通じて、積極的に質問・意見等を述べるようにも努めること。この他、事前学習では自ら指定の参考書を読み込み、理解に努めたり、ゲストスピーカーへの質問事項を考えるなどの取り組みをしなければならない（当たり前のことであるが、ご講義を頂く外部講師の方々に失礼のない姿勢・態度・マナー等をもって臨むこと）。また、事後学習では、自分で作成した授業ノートを読み返し、復習するなどの主体的学習が必要となる。　

事前事後	学習内容	時間数
事前	参考書や新聞記事の読み込みなど	15
事後	課題レポートの作成	2
事後	毎回の復習	15
事後	全講義終了後の試験対策	3

本科目の関連科目

地方自治論、総合政策学、フィールド実践演習など

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	70％
授業内でのレポート・課題等	30％
その他	0％

毎回提出のふりかえりシートやゲストスピーカーの講演に対するミニレポート内容等と期末試験をあわせ評価を行う。また、講義への参加姿勢（発言等）も評価の対象とする。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）