日本福祉大学の歴史

科目名	日本福祉大学の歴史

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	後期開講	石田　知美

テーマ

私は大学生活をどう送るか―先輩の歩んだ道をふり返り、自分の現在と将来をみつめる―

科目のねらい

＜キーワード＞
建学の精神　　キャリア教育
新ふくし（広義の福祉）　　現場・地域志向
共同・開発

＜内容の要約＞
建学の精神と本学の研究・教育の歴史と展望を知り、自分がどう学びどう成長していくか考えます。戦後日本の大学教育の中で本学が創設されたことの歴史的な意義、および1）本学がどんな時代背景の中で福祉の教育・研究に取り組んできたのか、2）広義の福祉にかかわる人材をいかに広く送りだしてきたのか、3）今後どのような人材養成を目指そうとしているのかについて、キャリア教育の一環として学んでいきます。

＜学習目標＞
創立者の建学の精神について理解することができる。
日本福祉大学の60年の歴史のある局面に関心をもつことができる。
大学の歴史のなかでの各学部の創設のねらいや期待されている役割を理解することができる。
建学の精神と大学の歴史をふまえて、自分自身のキャリアの方向性について考えることができる。

授業のながれ

日本福祉大学の歴史と新しい「ふくし」-キャリア教育の視点
創立期1：終戦後の国民生活と創立者の社会事業精神（建学の精神）
創立期2：大学運営の5原則と現場との共同を志向した研究所の設立
基盤形成期1：現実と真摯にむきあう校風の確立-伊勢湾台風と三者自治の形成-
基盤形成期2：経営危機の克服と教育改革（カリキュラム3原則など）
基盤形成期3：経済学部・国際福祉開発学部の開設と研究・教育の発展
基盤形成期4：長期計画概要策定と美浜移転-新キャンパス実現を核とする教育研究計画-
基盤形成期5：「悲しみをこえて」　～犀川スキーバス事故とその教訓から学ぶもの～
基盤形成期6（半田キャンパス）：地域に根ざした学園・大学作り、情報社会科学部から健康科学部へ
学生の自主的活動と大学に息づくボランタリズム－障害学生支援から震災復
21世紀に開設した新学部1：通信制導入による教育・研究領域の広がり
大学創立50周年-新たな教育・研究拠点の形成と全国に広がる同窓会ネット
21世紀に開設した新学部2：看護学部及びスポーツ科学部の設置
21世紀の大学教育。研究のあり方と21世紀に開設した新学部3：本学が目指す「福祉」教育・研究とは何か
エピローグ：社会と人間に向きあってきた学生のキャリア形成のあゆみが大学の歴史

準備学習の内容・学ぶ上での注意

大学のnfu.jp上のスタディ機能→「日本福祉大学の歴史」の「お知らせ」に適宜掲示します。

事前事後	学習内容	時間数
事後	講義内容についてまとめ、確認テストを受ける	15

本科目の関連科目

福祉社会入門

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	0％

オンデマンド科目は15講すべて視聴し、確認テストで合格点をとっておかないと単位を取得する資格が得られません。一分受講など、視聴していないことが明らかな場合は、評価の対象としません。また、無理なく視聴できるよう開講形式が三つの時期に分かれています。定められた期間に指定の講義を受講してください。特に四年生は十分注意して、受講してください。講義で指定されたレポートを提出条件に合わせて期限内に提出してください。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）