基礎演習Ⅰ

科目名	基礎演習Ⅰ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	1	前期開講	白石　成明

テーマ

今後の大学における教育・学習を円滑に行うための学習法について演習を通して学ぶ

科目のねらい

＜キーワード＞
大学生活　　コミュニケーション
自己主導型学習　　理学療法

＜内容の要約＞
大学生活を送る上で必要な心構えについて学習し，自己主導型学習について実践を含めながら進めていく．学習を円滑に行うため，提示される「テーマ」の調査を通して図書の利用やインターネットを使った検索といった情報収集能力を身につける．また，グループの意見集約・主張および相手の主張を理解する能力，さらに自分の考えをまとめ発表するといった情報発信能力を養う．学生の能動的，積極的な参加態度や他者に対するコミュニケーション能力の育成を目的に，ワークショップを取り入れる．きめ細かな指導ができるよう，教員1名につき20名程度のクラス編成とする．これらの学習を通して医療従事者を目指す者として，患者の立場に立った医療，医療人の人間性，医療人・患者関係，接遇技術等について考える機会をもち，医療サービス提供者に必要な資質について学習する．

＜学習目標＞
大学生活に関する心構えや自己管理能力を身につけ，学習方法を確立することができる．
自己の課題に対して，主体的に目標と予定を立て，スケジューリングができる。
他者とのコミュニケーションを通して相手の意見・主張を理解し，連携できる。
図書やインターネットを用いて情報を検索・収集し，活用できる。
自己の考えを論理的にまとめ，説明できる．

授業のながれ

履修登録指導
大学生活に関する心構えと自己責任について【事後学習】講義内容の振り返り及び配布資料の復習
大学生活におけるメールおよび電話のマナーについて【事後学習】課題遂行：指示されたメール作成と送信
教員研究紹介，基礎的・汎用的能力試験
図書館・インターネット活用法（図書館ガイダンス）【事後学習】講義内容の振り返り及び配布資料の復習
情報管理やスケジュール管理などの自己管理について【事後学習】講義内容の振り返り及び配布資料の復習
ディベートのテーマとスケジュールの発表，ディベートテーマに関する調査①【事後学習】ディベートテーマに関する調査に必要な情報収集
ディベートテーマに関する調査②【事前・事後学習】ディベートテーマに関する調査に必要な情報収集
グループワーク，資料・スライド作成①【事前・事後学習】プレゼンに必要な情報収集
グループワーク，資料・スライド作成②【事前・事後学習】プレゼンに必要な情報収集
ディベート演習①
ディベート演習②
ディベート演習①のリフレクション
ディベート演習②のリフレクション
レポート作成【事前・事後学習】ディベート演習のリフレクションを踏まえた要点のまとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

グループ内，クラス内，専攻内で，また教員と十分なコミュニケーションをとり，探求心をもって協調・協力的に行動すること。各テーマのグループワークは今後の理学療法学を学ぶ上でも，また一社会人・一医療人となるためにも，必須の課題であることを念頭におき，課題遂行に当たること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	講義予定から，課題に対する事前学習	15
事後	課題に対する整理・学習	15

本科目の関連科目

基礎科目としてすべての総合基礎科目，応用科目としてすべての専門基礎科目，専門科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	100％
その他	0％

定期的に行われる発表会での発表内容と，発表後に提出するレポートをもとに評価し，さらに毎回のグループワークへの参加率と積極性，および各自が担当する課題の遂行度を各グループの報告をもとに評価する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）