科目名 基礎演習Ⅰ

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 1 後期開講 クラス

テーマ
地域社会について学びながら、知識や情報について「覚える勉強」から「考える勉強」に取り組もう。

科目のねらい
＜キーワード＞
地域社会　　テキスト講読及び討論
プレゼンテーション

＜内容の要約＞
地域の問題をテーマにした指定図書を事前に読み、読解に必要な語彙や知識などを調べた上で授業に参加する。 図書の担当箇所のレジュメを学生が作成して発表する。さらに、その発表を踏まえたグループ討論を通して、地域の問題への理解を深めるとともに、プレゼンテーション能力、他人の発言や自分の考えをまとめる能力を育む。 まちづくり活動、税、車いす理解に関するゲスト講義、図書館セミナーを行うことがある。 ふくし・マイスター養成のための地域志向科目の一つである。

＜学習目標＞
文献読解に必要な語彙、表現を理解し、文意をまとめることができる。
見聞した知識・情報をグループメンバーと共有し議論することができる。
地域社会への関心を深め、地域が抱える課題について向き合うことができる。
地域社会の諸課題に関する個々人の見解を踏まえ、その方途を探ることができる。

授業のながれ
オリエンテーション
図書館セミナー（予定）
テキストの講読及び討論（地域社会を知る①）
テキストの講読及び討論（地域社会を知る②）
テキストの講読及び討論（地域社会を知る③）
車いす体験セミナー（予定）
テキストの講読及び討論（地域社会の諸課題の把握①）
テキストの講読及び討論（地域社会の諸課題の把握②）
テキストの講読及び討論（地域社会の諸課題の把握③）
ゲスト講義（予定）
地域の課題について考える（調査分析①）
地域の課題について調べる（調査分析②）
地域の課題について調べる（調査分析③）
クラス内報告会（プレゼンテーション）
合同報告会（プレゼンテーション）とまとめ
※講義の進行状況に応じて、 一部変更することがあります。

準備学習の内容・学ぶ上での注意
・山崎亮（2012）『コミュニティデザインの時代 － 自分たちで「まち」をつくる－』中公新書をテキストとして使用する。授業が始まるまでにテキストを用意すること。 ・授業を通じて、自らも地域社会の一員であることを自覚し、地域の様々な問題の解決に向けて考え、自ら参加しようとする意識を持つことが望まれる。 ・各回の授業で学習するテキストの該当部分を予め熟読し、事前に出された課題に取り組むことが求められる。また学習した内容を復習するために宿題を課す。時間を惜しまず学習してほしい。

事前事後 学習内容 時間数
事前 事前学習①（テキストや資料の予習） 20
事前 事前学習②（発表用資料の作成など） 10
事後 事後学習①（授業内容の復習とまとめ） 15
事後 事後学習②（授業内容に関わる事項の調査） 5
事後 事後学習③（レポート課題の作成） 10

本科目の関連科目
本科目は、1年次科目の「教養演習」、「地域社会と共生」と関連している。さらに2年次以降の科目である「基礎演習Ⅱ」、「専門演習Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ」、「キャリアプランニング」とも関連している。

成績評価の方法
期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内） 0％
授業内でのレポート・課題等 70％
その他  30％
・授業内での課題　60点 ・レポート　10点 ・その他（報告会のプレゼンテーション）　30点

テキスト
□テキストを使用する
□レジュメを使用する
■未定 （最初の授業で指示する）		  

科目属性
地域志向科目


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