ソーシャルワーク外書講読

科目名	ソーシャルワーク外書講読

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	前期開講	北村育子

テーマ

洋書（英語）を読むことを通して、社会福祉の価値、人の幸福や社会とのつながりに関する理解を深め、多様化する社会において適切な援助ができる福祉専門職に必要なコミュニケーション力を習得する。

科目のねらい

＜キーワード＞
英文の読解力を身につけることにより、ソーシャルワークの専門知識を得るための手段を獲得する。　　　　外国語を学ぶことを通して社会の多様性に目を向け、市民や専門職として社会に貢献できるようになる。
教材の内容を足がかりに、関連する福祉課題や福祉の価値などについて理解を深める。

＜内容の要約＞
ソーシャルワークの起源はリッチモンドやアダムズの実践にあり、その後も、社会サービスの提供システムのあり方によって、米国において主要な理論の多くが構築されてきた経緯がある。そのため、社会福祉士の技術と技術を支える理論に関する文献の多くは、米国で出版されたものの翻訳である。翻訳を読むことによっても知識を得ることはできるが、翻訳には限界がある。それは、ニーズ、アセスメント、エンパワメント、などカタカナの用語が氾濫していることによって端的に示されている。よって、ソーシャルワークについて学ぶ際に、翻訳ではなく原文を読む力が有るか無いかで、知識の幅や深さに大きな差が生まれることになる。この科目では、英語の文章を読み、人の幸福や社会とのつながりについて考えながら、英文に慣れることをまずは目的とする。そして読んだ内容にもとづいて、ソーシャルワークの価値や諸概念と関連づけて話し合う。また言葉は文化であり、南米諸国出身の日系人、中国系、朝鮮半島出身者、沖縄出身者、アイヌ、など我が国社会の少数者コミュニティ、移民・難民、我が国と周辺諸国との関係、など社会の多様性やグローバル化に対する感性を養う。そして、外国語の文章を読むことを通じ、日本語のコミュニケーション力の向上を図る。

＜学習目標＞
英語の文章を、辞書を使って読むことができる。
英語で書かれた文章の内容を理解し、それを福祉課題や福祉の価値、ソーシャルワークの諸概念などに関連づけることができる。
社会の多様性について理解を深め、外国語を学ぶことの意味・利益について考えることができる。
外国語の文章を読むことを通して、日本語のコミュニケーション力を向上させることができる。

授業のながれ

オリエンテーション：科目のねらいと学習の到達目標を理解する
この科目を受講する上での各自の学習ニーズを明確にする
各自の学習目標を項目化する
各自の学習目標を達成するために最適な素材を探し選定する
選定した素材を読む①
選定した素材を読む②
選定した素材を読む③
５－７回の振り返りと目標到達度の確認
選定した素材を読む④
選定した素材を読む⑤
選定した素材を読む⑥
９－１１回の振り返りと目標到達度の確認
選定した素材についての発表準備
発表会
学習のまとめと相互評価

準備学習の内容・学ぶ上での注意

①授業への出席が必須である。クラスにおける取り組みが評価の柱となるので、遅刻・欠席をしないように体調管理・睡眠管理・生活管理に努めること。 ②授業には、（電子）辞書（英和辞典と和英辞典）を持参すること。もしくは、スマホに無料のアプリをインストールしておくこと。 ③学習内容について授業中に話し合うので、積極的に討議に参加すること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	身近な外国語表現に関心を持ち、その意味について調べる。	15
事後	授業で用いた素材を音読する。	15

本科目の関連科目

学部で提供している科目はすべて、本科目と何らかの関連を持つ。現在受講している科目、これまでに受講した科目と本科目とがどのような関連を持っているのかについて、各自、考えてみること。

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	％
その他	％

第14回に実施する発表会の準備資料を期末試験のレポートとして評価する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
■未定（最初の授業で指示する）