学校保健Ａ（小児・精神）

科目名	学校保健Ａ（小児・精神）

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	後期開講	白石　龍生

テーマ

学校は、子ども達が自己実現に向けて成長する場である。彼らを取り巻く様々な健康課題に対応できる資質を育む。

科目のねらい

＜キーワード＞
教育における学校保健の役割　　保健管理活動
保健教育　　こころの健康　
発育発達

＜内容の要約＞
子どもが健全な発育発達を遂げるために、教師はどのように対応していくべきか。その方法を考えることができるよう、児童・生徒を取り巻く様々な健康課題を取り上げる。児童・生徒の健康問題は身体的な疾患ばかりではなく、精神的な疾患について理解を深めることも重要である。さらに、学校全体の安全管理にどのように取り組むのか、事件・事故への対応や危機管理も含めて理解が必要である。また、学習した内容をまとめ発表することで、自身の興味・関心をさらに深める機会とする。

＜学習目標＞
子どもが自己現実に向けて成長するために、彼らを取り巻く様々な健康課題に対応できる資質を育む。
学校全体の安全管理への取り組みについて、事件・事故への対応や危機管理も含めて理解する。
学習した内容をレポートにまとめ、発表することができる。

授業のながれ

学校保健とは　生涯学習社会における学校保健の役割
小児の健康
発育発達と健康
身体活動実施における適時性　運動器疾患の予防
こころの健康　ネアンデルタール人を通して
精神保健のあり方　心身症とは
子ども達が罹患しやすい疾病（1）　心疾患、腎疾患
子ども達が罹患しやすい疾病（2）　学校感染症
学校安全　正常化の偏見
学校安全の理論
事件事故への対応と危機管理
レポート課題の発表１：グループA
レポート課題の発表２：グループB
学校給食と食育基本法
体育実技における留意点　学校生活管理指導票との関わり

準備学習の内容・学ぶ上での注意

高等学校科目保健の教科書に目を通しておくこと。科目保健の内容を理解しているものとして授業は行います。講義が始まる前４時間程度の事前勉強と同程度の復習を行ってください。講義終了後は、自分のノートを中心に復習すること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	次回の授業の予習	10
事後	宿題、課題などの学習	16

本科目の関連科目

※

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	50％
授業内でのレポート・課題等	50％
その他	0％

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）