日本語と文化Ⅲ

科目名	日本語と文化Ⅲ－２

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	2	後期開講	石川公子

テーマ

自分が主体となって問題提起を行い、意見交換を進行させよう。

科目のねらい

＜キーワード＞
学生主体の問題提起　　意見交換の進行
多面的なとらえ方　　情報伝達
他者の尊重

＜内容の要約＞
この授業は、前期の「日本語と文化III-1」に引き続き、大学の専門科目で要求される口頭発表能力の向上を目指す。とくに、お互いの意見を尊重し、議論が深められるような、意見交換の進行のしかたを学ぶことに重点を置く。課題（１）では、記事内容について利点と問題点を共有した後に意見交換を行い、意見交換の進行を実践してみる。課題（２）では、様々な立場から資料を調べ、情報を伝達し合い、共有した後、意見交換を進行させる。課題（３）「学生主体の問題提起」では、関心のある話題を選び、それに基づいて情報伝達を行い、まとまった長さの意見交換を進行させる。

＜学習目標＞
意見交換を適切に進行させることができ、議論が深められる。
ある話題や出来事を多面的にとらえることができる。
情報をわかりやすく正確に伝えることができる。
他者の意見をよく聞き、自分の意見を明確に述べることができる。
簡潔でわかりやすいレジュメを作成することができる。

授業のながれ

「学生主体の問題提起」について概要説明、意見交換の進行のしかた
意見交換の進行のしかた（練習つづき）
課題（１）「宿題代行業」①利点・問題点確認、意見交換進行の準備
課題（１）「宿題代行業」②発表（意見交換の進行）
課題（２）「死刑制度」①日本と世界の現状把握、問題提起の話題・キーワード選択、レジュメ作成
課題（２）「死刑制度」②レジュメチェック
課題（２）「死刑制度」③レジュメ完成、発表準備
課題（２）「死刑制度」④発表（情報伝達と意見交換の進行）
課題（３）「学生主体の問題提起」①資料確認、レジュメ作成
課題（３）「学生主体の問題提起」②レジュメ第1稿チェック
課題（３）「学生主体の問題提起」③レジュメ第2稿チェック
課題（３）「学生主体の問題提起」④発表（情報伝達と意見交換）
課題（３）「学生主体の問題提起」⑤発表（情報伝達と意見交換）
課題（３）「学生主体の問題提起」⑥発表（情報伝達と意見交換）
まとめ
※内容や日程は学生数や進行状況によって変更する場合があります。

準備学習の内容・学ぶ上での注意

・教材を見てわからない言葉があれば調べておくこと。・宿題や課題が出されたら資料等を調べて準備を開始し、決められた日に提出すること。・学生の主体性を重視した発表中心の授業形式のため、積極的に取り組むこと。・レジュメはパソコンで作成し、必要な場合はパソコンを持ってくること。・毎回辞書を持ってくること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	教材の予習（わからない言葉があれば調べておく）	4
事前	課題の準備	8
事後	宿題	4
事後	発表の振り返り	4
事後	毎回の復習	3
事後	全講終了時の復習	3

本科目の関連科目

日本語と文化I-1、日本語と文化I-2、日本語と文化II-1、日本語と文化II-2、日本語と文化III-1、日本語と文化IV-1、日本語と文化IV-2

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	70％
その他(参加状況・提出状況など)	30％

課題とまとめテストに加え、授業参加度・宿題等の提出状況などから総合的に判断します。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）