重度障害児指導法

科目名	重度障害児指導法

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	後期開講	髙木　尚

テーマ

重度障害児の教育課程編成や指導方法に関する基礎知識を学修します。

科目のねらい

＜キーワード＞
肢体不自由児教育の学習指導要領　　肢体不自由児教育の教育課程
学習指導案・教材作成と模擬授業・授業研究

＜内容の要約＞
学習指導要領とともに特別支援学校の授業づくりの根拠となる「個別の教育支援計画」や「個別の指導計画」を学びます。肢体不自由児を対象とする特別支援学校の教育課程の中核をなす「自立活動」の研究をし、個別の指導計画との関係を学びます。最終的には、学習指導案の書き方を学びながら模擬授業を行い、授業研究の体験をします。

＜学習目標＞
重度障害児を対象とする特別支援学校の学習指導要領や個別の指導計画について理解できる。
重度障害児を対象とする特別支援学校での自立活動を知り、子どもに合わせた授業づくりの方法を考えることができる。
重度障害児を対象とする特別支援学校の児童・生徒を想定した学習指導案を作成し模擬授業を実施することができる。
学習指導案の書き方や教材作成の方法・授業研究の意義を知り、障害児教育実習にのぞむための基本的心構えを身につけることができる。

授業のながれ

本講義の位置付け・構成等について説明し、模擬授業実施の班編成を行います。
重度障害児の教育課程について学修します。
肢体不自由児の自立活動の内容のうち健康の保持・心理的な安定について学修します。
肢体不自由児の自立活動の内容のうち人間関係の形成・環境の把握について学修します。
肢体不自由児の自立活動の内容のうち身体の動き・コミュニケーションについて学修します。
運動発達の理論と実践について学修します。
学習指導案の書き方と授業研究の方法について学修します。
教材作成の方法について学修します。
学習指導案の作成と教材作成の方法について小学部の「自立活動を主とする課程」を例に学修し実施します。
学習指導案の作成と教材作成の方法について中学部・高等部の「自立活動を主とする課程」を例に学修し実施します。
学習指導案の作成と教材作成の方法について小学部の「合わせた指導」を例に学修し実施します。
学習指導案の作成と教材作成の方法について中学部・高等部の「合わせた指導」を例に学修し実施します。
学習指導案の作成と教材作成の方法について自立活動の時間の指導を「身体の動き」を例に学修し実施します。
学習指導案の作成と教材作成の方法について自立活動の時間の指導を「コミュニケーション」を例に学修し実施します。
授業づくりのまとめについて学修します。

準備学習の内容・学ぶ上での注意

下記の関連科目は履修済であることを前提に講義・演習を進めます。とりわけ、「特別支援教育課程論」の内容理解なしには成立しませんので、未履修の方は、十分な予習をして臨んでください。①講義で配布された資料を講義の前後各１時間程度使って読み込んでください。②前半の数回は講義形式で行いますが、演習を中心とした科目ですので、主体的・積極的な参画が求められます。

事前事後	学習内容	時間数
事前	講義内容の予習	15
事後	毎時間の講義の復讐	15
事後	発表内容の作成とレポートの作成	15

本科目の関連科目

特別支援教育論、特別支援教育課程論、肢体不自由児教育論、肢体不自由児の生理と病理、肢体不自由児の心理

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	0％
授業内でのレポート・課題等	70％
その他	30％

肢体不自由児を対象とした学習指導案の提出を求めます。その他は授業中の発言などです。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）