作業療法評価学実習Ⅱ

科目名	作業療法評価学実習Ⅱ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	2	前期開講	来島　修志、田口　修

テーマ

老年期障害領域，精神障害領域において基本的な評価法を習得し，臨床技能(評価)を身につける．

科目のねらい

＜キーワード＞
面接　　観察
作業遂行機能　　知的機能検査

＜内容の要約＞
老年期障害領域，精神障害領域における評価法を習得する．2年後期に開講する臨床実習『評価実習』を履修するために必要な面接・観察の諸技術，これに付随する礼節，態度，事務処理の能力を身に着けることを目的に学習を進める．

＜学習目標＞
障害領域において必要な評価を適切に実施することができる(知識・技能)
評価を実施するにあたり、これに必要な礼節、態度を備え、事務処理を適切に遂行することができる(態度・志向性)
模擬的な評価場面において、安全かつ適切に評価を実施することができる(臨床技能)

授業のながれ

作業療法評価の評価手段の概観
HDS-R，MMSの評価内容と目的
HDS-Rの評価実技（演習）
HDS-Rの評価実技（フィードバック）
MMSEの評価実技（演習）
MMSEの評価実技（フィードバック）
コース立方体テストの評価内容と目的
FABの評価内容と目的
WMS-Ⅲ，三宅式記銘力検査の評価内容と目的
精神機能評価
日常生活行動評価
対人・集団機能評価
作業面接観察法（箱づくり法）(1)
作業面接観察法（箱づくり法）(2)
NPI興味関心チェックリスト (1)
NPI興味関心チェックリスト (2)
精神障害者社会生活評価尺度 (LASMI) (1)
精神障害者社会生活評価尺度 (LASMI) (2)
臨床技能試験 (1)
臨床技能試験 (2)
臨床技能試験 (3)
臨床技能試験 (4)
臨床技能試験 (5)

準備学習の内容・学ぶ上での注意

老年期障害領域ではコミュニケーション能力と認知機能等を，精神障害領域では学生同士ペアになり演習を行う．評価の目的を理解し復習を怠らないこと．

事前事後	学習内容	時間数
事前	課題実習の計画・準備	15
事後	課題実習のレポート作成	10

本科目の関連科目

精神科学，精神障害作業療法学Ⅰ，作業療法評価学Ⅱ，作業療法評価学実習Ⅰ，評価実習指導，評価実習，総合実習Ⅰ，総合実習Ⅱ

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	％
授業内でのレポート・課題等	％
その他(授業参加態度，臨床技能試験の成績で評価する)	100％

授業参加態度，臨床技能試験の成績で評価する．

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞大塚俊男，本間昭　監修　＜テキスト名＞高齢者のための知的機能検査の手引き　＜出版社＞ワールドプランニング
＜著者＞山根寛　＜テキスト名＞精神障害と作業療法病いを生きる、病いと生きる精神認知系作業療法の理論と実践　＜出版社＞三輪書店