基礎バイオメカニクス

科目名	基礎バイオメカニクス

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	前期開講	岡川　暁

テーマ

日常生活における身体の"動き"を探る。

科目のねらい

＜キーワード＞
機能解剖学　　KineticsとKinematics
神経生理学　　エルゴノミックス(人間工学)

＜内容の要約＞
日常生活場面では、さまざまな”動き”が見られる。本講義では、身体の構造・機能とからだの"動き"の関わりを、からだの"つくり"の側面から探り、その上でからだの"動き"における神経と筋肉の役割を探る。さらに、日常生活場面での”上手な動き・下手な動き”、”怪我のない安全な動き”、”疲れない効率的な動き”、他を探る。

＜学習目標＞
運動の力学的側面、及び神経生理学的側面に対する理解を深めることができる。
身体の構造・機能と日常生活場面での”動き”との関わりが理解できる。
動きの発達と老化についての理解ができる。

授業のながれ

からだのつくりを俯瞰する : 上肢と下肢は同じ構造?
機能解剖学１（上肢のつくり、動き）
機能解剖学２（下肢のつくり、動き）
機能解剖学３（体幹のつくり、動き）
からだの動きと力学
からだのつくりの弱点と使いすぎ症候群
筋肉　その１　(筋の構造)
筋肉　その２　(筋力)
筋肉　その３　(神経生理、筋線維組成)
アナログ信号は語る　-打具がたわむ特性を活かすには、他-
映像は語る　映像からみた子どもの走・跳・投の発達
反射のはなし　その１　伸張反射とは
反射のはなし　その２　姿勢反射とは
立つ動作を考える　-直立姿勢の保持における伸張反射の役割から-
歩く動作を考える　-直立2足歩行に関わるあれこれと老化の影響-

準備学習の内容・学ぶ上での注意

三角関数および力学(ともに高校程度)を復習して、よく思い出しておくこと。

事前事後	学習内容	時間数
事前	高校数学(三角関数)	1
事前	高校物理(古典力学)	1
事後	解剖全般	1

本科目の関連科目

医学一般１、生理学

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	100％
授業内でのレポート・課題等	0％
その他	0％

筆記試験を行う。また、毎回ミニレポートをかいていただく。これは、受講者の意見・経験等を書いていただくためなので、予め了承されたい。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）