日本史特講

科目名	日本史特講

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	前期開講	中野　晴久

テーマ

焼き物を通して見る日本社会と地域

科目のねらい

＜キーワード＞
生産　　　　　流通
消費　　地域
伝統

＜内容の要約＞
縄文時代以来、1万年を越える歴史をもつ我が国の焼き物文化は、世界の中でもきわめて特異なものである。その成立過程を発掘資料や古美術資料、古文書・絵画・文献、産業遺産などを通して理解していく。とりわけ知多半島には多くの縄文貝塚や古代の土器製塩遺跡、中世常滑焼の古窯群、近世・近代の常滑焼などがある。それらが、どのような歴史的背景によって生まれ、消えていったのかを考えることで、現代社会との結びつきを考えていきたい。

＜学習目標＞
現代の物質文化が理解できる。
身近にある物の成り立ちが説明できる。
地域の特色が理解できる。
教職課程「地歴科」に必要な歴史資料の活用方法を知ることができる。

授業のながれ

土器の出現と新石器革命　焼き物が人類に与えた恩恵の数々とは縄文・弥生時代の土器　
世界最古の土器とされる縄文土器と土偶、弥生土器の多様な装飾
古墳の出現と土師器・埴輪、そして、陶器の始まりとしての須恵器の生産と流通　
仏教導入による陶器生産の変容と瓦生産の開始
律令制下の陶器生産と流通、そして、遣唐使と唐三彩　
末法・浄土信仰の流行と陶器生産の変容、そして、中世窯の成立と日宋貿易
鎌倉時代の陶器生産と流通、そして、日元貿易
室町時代、喫茶の流行と陶磁器の生産・輸入・流通
戦国時代、わび茶の流行と陶磁器の生産・輸入・流通
陶磁器生産の革新・近世陶磁器の生産と流通
幕藩体制下、全国各地に成立する窯場・お庭焼き
煎茶の流行と陶磁器生産、文人文化の中の焼き物
近・現代の陶磁器、レンガ・土管・タイル・衛生陶器
輸出品としての陶磁器生産
伝統工芸としての陶磁器生産と近代産業としての陶磁器

準備学習の内容・学ぶ上での注意

（１）休まずに受講すること。（２）氾濫する情報の正確な選択力を磨くこと。（３）身の回りにある物・事を深く歴史的に理解する姿勢。（４）地域の歴史もテーマであるので愛知・岐阜・三重の歴史的出来事に関心をもつこと。（５）講義の内容で理解できない事柄は積極的に質問すること。本科目は全体を通じて合計60時間の事前・事後学習が必要である。

事前事後	学習内容	時間数
事前	次回授業の予習	15
事後	授業のまとめ	15
事後	宿題、課題などの学習	15
事後	定期試験、レポートなどの学習	15

本科目の関連科目

知多学

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	70％
授業内でのレポート・課題等	20％
その他	10％

レポート70％ミニレポート等20％その他10％

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）