特別活動方法論Ｂ

科目名	特別活動方法論Ｂ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	後期開講	鈴木　庸裕

テーマ

教科外活動を通した子どもの成長と自治を考える

科目のねらい

＜キーワード＞
いじめ防止対策　　主体形成
自治と自立　　対話

＜内容の要約＞
子どもは子どもの中で育つ。特別活動の目的や内容、方法そしてその価値について講義をおこなう。グループ活動を中心に、集団遊び、学級活動、児童･生徒会活動などの具体的な場面の「劇化」やロールプレイを通して実践的な学びを展開する。2020年度はおもにいじめ防止対策をテーマとして、学級づくり、学校づくりについて深める。

＜学習目標＞
特別活動を通じた子どもの成長と発達について理解できる。
創造的に課題を解決する力を深めることができる。
他者への表現力を高めることができる。
いじめ問題を中心に、権利擁護と学校のあり方について考えることができる。

授業のながれ

授業ガイダンス。特別活動の目的・意義・方法について
特別活動の歴史と変遷
集団遊びの実践（班活動）
集団遊びの実践（学年行事）
学級文化活動の実践を読む
学級でのいじめの克服をめぐるロールプレイ
部活でのいじめの克服をめぐるロールプレイ
いじめ克服のための指導計画案づくりと発表・分析①
いじめ克服のための指導計画案づくりと発表・分析②
いじめ克服のための指導計画案づくりと発表・分析③
グループ発表の総括
特別な配慮の必要な子どもがいる活動での指導計画案づくり
グループ発表の総括
児童生徒にどんな力を育てるのかーグループ発表のふり返り
児童生徒にどんな力を育てるのかーグループ発表のふり返り（授業のまとめ）

準備学習の内容・学ぶ上での注意

教師役、児童生徒役を演じながら、自己のこころとからだについて、その都度、ふりかえることを大切にすること。

事前事後	学習内容	時間数
事前	指定された図書や資料の箇所について事前に、概要をまとめ自身の論点を付したものを、授業時に持参する。	15
事後	グループ討議やロールプレイ・劇発表活動のまとめをレポートにする。	15

本科目の関連科目

教育課程論、教育方法論、生徒・進路指導論

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	50％
授業内でのレポート・課題等	50％
その他	0％

課題の提出、グループ発表、最終試験をもとに総合的に評価する。

テキスト

■テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞鈴木庸裕他編　＜テキスト名＞「いじめ防止対策」と子どもの権利　＜出版社＞かもがわ出版