福祉社会開発

科目名	福祉社会開発

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	前期開講	近藤　有希子

テーマ

長期的な参与を通して築かれる関係性と、そのなかで得られる現地への理解のあり方について学ぶ。

科目のねらい

＜キーワード＞
フィールドワーク　　国家と民族間関係
戦争と平和　　歴史と記憶
ルワンダ

＜内容の要約＞
本講義では、長期的なフィールドワークという手法を通して、ある社会に生きる人びとといかに出会い、どのような関係性を築くことができるのか、またその関係性をもとにして得られる気づきや発見、現地についての深い理解のあり方について学びます。講義ではアフリカのルワンダ社会を中心的な事例としてとりあげますが、ルワンダの歴史的な成り立ち、文化的な特性や政治的な状況をあわせて学ぶことで、一地域を多面的に捉える視点を養います。

＜学習目標＞
フィールドワークをおこなう手続きを知ることができる。
対象地域を多面的に捉える視点を得ることができる。
長期的な参与を通して築かれる関係性と、そのなかで得られる気づきについて理解することができる。

授業のながれ

オリエンテーション
フィールドに出会う①：アフリカに出会う
フィールドに出会う②：事前準備とルワンダ入り
フィールドに驚く①：村の生活とルワンダ語
フィールドに驚く②：「書く」という出来事
『ホテル・ルワンダ』に学ぶ①
『ホテル・ルワンダ』に学ぶ②
まとめ
ルワンダの歴史①：王国の成立から植民地統治
ルワンダの歴史②：独立から度重なる紛争へ
ルワンダの現在①：虐殺後の社会変革
ルワンダの現在②：過去との向き合いかた
研究計画書の書きかた
フィールドワークの手続き
全体のまとめ

準備学習の内容・学ぶ上での注意

必要に応じて、参考文献や資料を紹介します。

事前事後	学習内容	時間数
事後	毎回の授業で配布したレジュメや資料をよく読んで復習する。	15

本科目の関連科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	40％
授業内でのレポート・課題等	60％
その他	0％

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

科目属性

地域志向科目