科目名 | 環境と開発U |
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単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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2 | 2 | 前期開講 | 千頭 聡 |
テーマ |
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持続可能な開発とは?part2 |
科目のねらい |
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<キーワード> 持続可能な開発 環境共生 環境学習 ESD SDGs <内容の要約> 地球温暖化問題が宇宙船地球号の未来にとって緊迫した課題であることが世界共通の認識になっています。 本講義は、1年次配当科目である「環境と開発T」で学んだ内容を受け継ぎつつ、地球と地域という空間と、食料やエネルギーなどの資源の世界的なつながりを基本としつつ、自然的・社会的・人的側面から持続可能な開発のあり方を考えます。特に、SDGsがもたらす実体的な意味を理解するとともに、ヨーロッパやアジアにおいて取り組まれている環境共生型の地域づくりの先進事例を学ぶとともに、日本における伝統的な自然共生型の暮らしを振り返ります。また、人づくりの側面にも重点を置き、市民NPOの役割、環境学習のしくみづくりなどについても述べます。(民間シンクタンクおよびNPOで社団法人で環境と開発に関わる業務の経験をもつ教員が、生活環境や持続可能な開発にについての講義をおこなう。) <学習目標> ・環境問題や、 私たちの暮らしと環境とのかかわりについての基本的な理解が進む。 ・持続可能な開発とは何かを理解できる。 ・アジアおよびヨーロッパの環境共生の先進事例を学び、視野を世界に向けることができる。 ・日本の地域開発と環境とのせめぎあいの実情を理解し、 これからの開発のあり方を考えることができる。 ・NPOの社会的意味について理解が進む。 |
授業のながれ |
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ガイダンス 都市と環境−ヨーロッパの自然共生型まちづくり1 都市と環境−ヨーロッパの自然共生型まちづくり2 持続可能な発展のために大切なこと1−4つのE 持続可能な発展のために大切なこと2 日本の地域開発と環境1 日本の地域開発と環境2 レビューシート1−何を学んできたかを再確認するために 日本の伝統的な自然共生型の暮らしを振り返る 中山間地域が生き残る道筋 環境学習とひとづくり 持続可能な開発のための教育(ESD) 市民による環境都市づくり1 市民による環境都市づくり2 レビューシート2−全体の振り返り |
準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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講義に参加するためには日常的にニュースを読むことが必須です。講義中には、ニュースを題材とした議論も行います。 遅刻は一切出席と認めません。 ビデオの利用、レジメの配布などにより、わかりやすい講義に努めます。 なお、本講義は、 前期第2クォーター火曜日の5限と6限に、8週間連続して開講する予定です。 履修登録方法については掲示を注意して確認してください。(集中講義として扱われている可能性があります。) |
事前事後 | 学習内容 | 時間数 |
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事前 | 日常的にニュースを見たり、新聞を読んだりすること | 15 |
事後 | 講義の振り返りを行うこと | 15 |
本科目の関連科目 |
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前期第1クォーター火曜日の「環境と開発T」と連続した内容ですので、必ず両方を履修してください。 |
成績評価の方法 |
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課題・小テスト・履修状況 30%程度、 定期試験 70%程度 (最終試験はレポートに代えることがある。) 最終的には60点以上を合格とする。 |
テキスト |
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□テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 (最初の授業で指示する) |
科目属性 |
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地域志向科目 |
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