道徳教育の指導法Ｂ

科目名	道徳教育の指導法Ｂ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	後期開講	澤田　好江、柴田　康正

テーマ

道徳教育の理論的・実践的課題を理解し、道徳の授業を組み立てることができる。

科目のねらい

＜キーワード＞
今日における道徳教育の課題　　道徳教育の歴史
学習指導要領　　道徳の授業づくり

＜内容の要約＞
道徳教育の歴史的変遷を概観し、道徳教育の役割と意義について講じる。近年において、人格破壊の危機・道徳教育の危機というべき様相を呈している。このような状況の中で、学校教育の中の道徳教育はどうあるべきかを考察する。さらにこれまでの道徳教育実践に学び、今、求められる道徳の授業とは何かを検討する。実践記録の分析、グループ討論、道徳の授業づくりを通して実践的な構想力と指導力を養う。

＜学習目標＞
道徳教育における今日的課題と指導方法を理解できる。
今日求められる道徳教育のあり方について考察することができる。
道徳教育を支える思想や理念を学び、道徳の授業がいかにあるべきかを理解できる。
道徳の授業づくりを通して、実践的な構想力と指導力を身につけることができる。

授業のながれ

第１回：オリエンテーション　　中学校における道徳教育の現状
第２回：今日の子どもの現状と道徳教育
第３回：道徳教育の歴史的変遷
第４回：道徳教育と学習指導要領
第５回：子どもの発達と道徳性の形成
第６回：道徳教育と宗教
第７回：アメリカの道徳教育論の潮流
第８回：道徳教育の実践分析・討論①（自然と道徳）
第９回：道徳教育の実践分析・討論②（いのちと道徳）
第１０回：道徳教育の実践分析・討論③（平和と道徳）　
第１１回：道徳の模擬授業づくり①（テーマ決定と資料収集）
第１２回：道徳の模擬授業づくり②（授業の内容・方法の検討と学習指導案づくり）
第１３回：道徳の模擬授業づくり③（模擬授業の発表と評価）
第１４回：道徳教育の今日的課題と展望
第１５回：まとめ　教師の生き方と道徳教育

準備学習の内容・学ぶ上での注意

　「模擬授業」のグループでの事前準備、振り返りで、30時間程度の予習復習を要します。また、毎講義ごとの文献購読や事前課題、グループワークの振り返り、復習でおよそ30時間程度を考えています。
　前時に次の授業内容の予告をするので、予め下調べをして授業に臨んでほしいと思います。道徳教育や道徳の授業に関心を持ち、参考文献なども読み進めておくことを求めます。子どもの問題や道徳に関わることの新聞記事やニュースなども主体的に摂取し、自らの観点で分析できるようになることが大切です。授業では常に課題意識を持ち、意欲的に参加することを期待します。また、以下の参考図書についても予習復習に生かして欲しい。
【参考図書】
文部科学省『中学校学習指導要領解説　道徳編』、日本文教出版、2008年
文部科学省『小学校学習指導要領解説　道徳編』、日本文教出版、2008年

事前事後	学習内容	時間数
事前	毎講義ごとの文献購読や事前課題	30
事後	グループワークの振り返り、復習	30

本科目の関連科目

教職関連科目

成績評価の方法

期末試験（筆記・Web・レポート・最終授業内）	60％
授業内でのレポート・課題等	40％
その他	0％

課題・小テスト４０％、期末レポート６０％
授業への参加状況（グループ討論、模擬授業づくり、発表）と期末レポートを総合的に判断して評価する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）